Bildung kann nicht einfach weitermachen wie bisher; sie muß sich wandeln von Wissensvermittlung hin zur Förderung von Handlungsfähigkeit unter Unsicherheit. Dieses Buch zeigt konkrete Wege für eine neue Lehre auf, in der Future Skills die Zukunftsbildung für die Welt von morgen ermöglichen: Wie werden Lernende urteilsfähig? Wie lernen sie, mit Unsicherheit umzugehen, Perspektiven zu wechseln, verantwortlich zu handlen und Zukunft mitzugest...

Dieser Band will Bildung neu denken, - jenseits der zunehmenden Ökonomisierung von Bildung. Es geht um eine Neugestaltung von Lehren und Lernen hin zu einem sinnstiftenden Lehren und Lernen jenseits ökonomischer Zwänge und Ausrichtung. Denn Lehrende bekommen die Ökonomisierung von Bildung durch Sachzwänge, strukturelle Krisen und enge Lehrkorsetts zu spüren und Lernende werden in altem Erfolgsdenken gefangen gehalten und von Zukunftsängste...

Wie muß Schule sein, um Kinder für das Leben zu wappnen? Was geben wir Kindern für das 21. Jahrhundert mit? Was und wie sollen Kinder im 21. Jahrhundert lernen? Das ist die zentrale Fragestellung dieses Buchs. Die Autorin ist überzeugt: Fähigkeiten wie Selbstregulation, Eigenverantwortung, Kreativität, Gemeinschaftsgefühl und Kommunikationsfähigkeit werden Schlüsselkompetenzen sein und entsprechend von Eltern, Lehrkräften und schulische...

Ein schonungsloser Blick auf die Lebenswelt heutiger weiblicher Teenager: ein gefährliches, unsichtbares Geflecht aus Erwartungen, Selbstoptimierung und vermeintlicher Perfektion, an dem nicht wenige Mädchen zerbrechen - so die Analyse der Autorin, die in vielfältigen Praxisfeldern einen intensiven Einblick in die Lebens- und Gefühlswelten von Teenagerinnen hat. Sie merkt im Hinblick auf ihr bekannte Abiturientinnen an: "Früher nannte man es...

Bildungsgerechtigkeit zeichnet sich u.a. dadurch aus, daß die soziale Herkunft keine entscheidende Rolle spielt und die Bildungsdurchlässigkeit in der Gesellschaft zwischen den sozialen Herkünften groß ist. Der Anteil von Arbeiterkindern (sog. "Bildungsferne") im Gymnasium, im Studium und unter Akademikern ist aber nach wie vor nicht nur gering, sondern sogar rückläufig. Von Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit sind wir gesellschaftl...

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist vergleichsweise neu im Bereich der Lehrkräftebildung. Die Vereinten Nationen und viele gesellschaftliche Akteur*innen warnen bereits seit über 30 Jahren: Unsere derzeitige Lebens- und Wirtschaftsweise hat keine Zukunft Doch trotz der Warnungen scheint ein „Weiter so“ die tragende gesellschaftliche Agenda zu sein. Unsere Lebensgrundlage Erde erreicht ihre planetaren Belastungsgrenzen. Bildung f...

Wir befinden uns auf dem Weg in die digitale Gesellschaft. Digitalisierung meint dabei weit mehr als nur eine technische Revolution und Erneuerung. Die digitale Transformation durchdringt die gesamte Gesellschaft und wird sie in all ihren Bereichen deutlich verändern; Digitalisierung bedeutet ein langfristiges Wechselverhältnis von Technik und Gesellschaft. Die digitale Transformation rückt als übergreifende Veränderungsdynamik mehr und mehr...

Die Vereinten Nationen und viele gesellschaftliche Akteur*innen warnen bereits seit über 30 Jahren: Unsere derzeitige Lebens- und Wirtschaftsweise hat keine Zukunft Doch trotz der Warnungen scheint ein „Weiter so“ die tragende gesellschaftliche Agenda zu sein. Unsere Lebensgrundlage Erde erreicht ihre planetaren Belastungsgrenzen. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird deshlab auch im schulischen Kontext immer bedeutsamer als fäc...

Klimapolitik und Klimagipfel stehen weit oben auf der politischen Agenda; es geht um Nachhaltigkeit, damit wir auf zukünftig noch auf diesem Planeten leben können. Nachhaltigkeit ist heute leider fast ein wenig zu einem Modebegriff verkommen; denn alles soll heute nachhaltig sein und wird mit dem Label Nachhaltigkeit versehen. Grundsätzlich ist Nachhaltigkeit ein Handlungsprinzip bei der Nutzung von Ressourcen. Das entsprechende englische Wort...

Hannah Arendt (1906-1975) gilt heute (zu ihrem 50. Todesjahr) endlich als bedeutende politische Theoretikerin und Publizistin des 20. Jhdts. und als eine überaus einflussreiche Denkerin des 20. Jahrhunderts insbesondere zu Themenfeldern wie Antisemitismus, das Böse, Macht und Totalitarismus. Aber Hannah Arendt als Pädagogin? Das erscheint zunächst gewagt. Die politische Theoretikerin war gewiss keine Pädagogin, aber sie entwickelte in ihren ...

Bildung ist keineswegs ein Ethik-freier Raum; im Gegenteil: Bildung und Ethik weisen viele Berührungspunkte auf: Was sind Werte? Wozu Bildung? Was heißt Verantwortung? Wie verhalten sich Macht und Recht zueinander? Weshalb sind Gerechtigkeit und die Menschenrechte unerlässlich? Wie humanitäre Werte leben? Wie begründet man eine Tier-Ethik, Umwelt-Ethik und Ethik für künftige Generationen? Dieses Buch "Ethik im Bildungswesen", quasi eine Ne...

Pädagogisch zentrale Begriffe wie Erziehung, Bildung, Unterricht, Lehren und Lernen, Beratung, Schule, Bildungsmedien) und wichtiger pädagogischer Teildisziplinen wie Elementar-, Sozial-, Organisations-, Berufs- und Medienpädagogik oder Erwachsenenbildung stehen im Mittelpunkt dieses Buches zu Pädagogischen Theorien. Die systematische Auseinandersetzung mit diesen genuin erziehungswissenschaftlichen Theorien kann (angehenden) Pädagog*innen u...