Das in diesem Band beschriebene, in Kooperation von Katholischer Bundesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung und Universität Tübingen durchgeführte innovative Fortbildungskonzept mediengestützter Fallarbeit für die Erwachsenenbildung arbeitet mit authentischen, didaktisch aufbereiteten Videofällen und ermöglicht so ein erfolgreiches Lehren mit Medien durch die Verbindung zwischen theoretischem Wissen und praktischem Handeln. Authenti...

Dieser Band wendet sich als Festschrift ganz verschiedenen Bereichen der Erwachsenenbildung zu, die aber alle irgendwie von Jürgen Wittpoth inspiriert sind: der Reformprozess des europäischen Hochschulraums, die Schattenseiten selbstorganisierten Lernens, Universitäten als Kommunikations-Organisationen, Lehr-Lern-Interaktionen, Geschichtsschreibung in der Erwachsenenbildung, Selbststeuerung und Selbstbildung Erwachsener, Zahlen und Texte in de...

Der Bildungsauftrag, die gesellschaftliche Position und das Selbstverständnis von Hochschulen sind im vergangenen Jahrzehnt erheblich revidiert worden u.a. durch den sog. Bologna-Prozess, die Standardisierung von Hochschul-Abschlüssen in Europa. Außerdem waren Hochschulen bislang für den relativ klar umrissenen Zeitraum zwischen Abitur und Berufseintritt zuständig, dieser Bildungsauftrag von Hochschulen ggüber den sog. Normalstudenten deckt...

Lernen verändert sich rasant, vor allem hin zum sog. Lebenslangen Lernen, das die sich rasch weiter entwickelnden post-industriellen Gesellschaften ihren Bewohnern abverlangen. Erwachsenenbildung wird insofern immer wichtiger; Lernen ist nicht mehr nur etwas für Kinder und Jugendliche ... Grenzen des Lernens werden in jeder Hinsicht überwunden; es geht um "Entgrenzungen des Lernens" (Titel!). „Entgrenzung" bedeutet, vertrautes Terrain zu ver...

Man hält es kaum für möglich, aber es ist wahr: In Deutschland leben ca. 7,5 Millionen funktionale Analphabetinnen und Analphabeten. Wer zu dieser großen Gruppe gehört, wer keine oder nur geringe Schriftsprachkenntnisse besitzt, ist nicht auf den ersten Blick erkennbar. Eine interdisziplinäre Forschungsgruppe im Rahmen des Projektes "Forschung und Entwicklung zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener" hat sich deshalb zum Ziel geset...

Wer nimmt an Weiterbildung teil und wer nicht? Welche Weiterbildungsangebote sind gefragt? Wie setzt sich die Zielgruppe der Bildungsteilnehmenden zusammen? Wie stellt sich die Weiterbildungsbeteiligung in Deutschland im internationalen Vergleich dar? Die Neuerscheinung „Weiterbildungsbeteiligung 2010" gibt Antworten auf diese Fragen. Der Band basiert auf den Daten des Adult Education Survey (AES) und beschreibt empirisch fundiert die Entwicklu...

Flipcharts, Whiteboards, Mindmaps: Es gibt viele Möglichkeiten, um abstrakte Daten, Informationen und Zusammenhänge zu visuali-sicrcn. Wer diese Methoden in der Weiterbildung einsetzt sollte jedoch wissen, in welchem Kontext welche Methode und welches Medium den besten Lernerfolg erzielt und welche Gestaltung am schnellsten zum Lernzicl fuhrt. Der Praxisband „Buden mit Bildern" stellt alle relevanten Visualisierungstechniken vor und erklärt,...

Dieser Studientext erscheint in dritter Auflage mit einem neuem Kapitel zum Lebenslangen Lernen (Kap. 9). „Nichts ist praktischer als eine gute Theorie" sagt Horst Siebert. In seinem Buch „Theorien für die Praxis" verknüpft er Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung. Der Autor macht deutlich, dass Erwachsenenbildner in der Praxis auf theoretische Grundlagen zur Begründung ihres professionellen Handelns angewiesen sind. Umgekehrt kann und...

Was ist „gute" Qualität und wie kann man sie sicherstellen? Die Ansätze und Methoden zur Qualitätssicherung sind vielfältig und reichen von Evaluationen bis zur Zertifizierung nach ISO-Normen. Mit ihrem Standardwerk „Qualitätsmanagement", das bereits in der dritten Auflage erscheint, bieten Stefanie Hartz und Klaus Meisel einen umfassenden Wegweiser für das weite Feld „Qualitätsmanagement" in der Erwachsenenbildung. Der Band vermitte...

Wer spielerisch lernt, lernt dauerhaft. „Serious Games", digitale Spiele in der Weiterbildung, setzen diese Erkenntnis der Lernforschung in ein Konzept um, das immer mehr an Bedeutung gewinnt. Im Ausland sind PC-Spiele, die Lerninhalte und Lernumgebung unterhaltsam verknüpfen, in der Aus- und Weiterbildung bereits etabliert. In Deutschland werden sie immer häufiger genutzt. Der Band „Digitale Lernwelt - Serious Garnes" stellt die didaktisch...

Seminare leiten kann Spaß machen, doch jeder Lehrende weiß: Jede Lehrveranstaltung birgt kleinere Stolpersteine und manchmal auch größeres Konfliktpotenzial. Der Band "Souverän Seminare leiten" gibt Seminarleitenden konkrete Handlungsoptionen an die Hand, um schwierige Situationen souverän lösen zu können. Der Band wurde aktualisiert und ist jetzt in der zweiten Auflage erschienen. Anhand von zahlreichen Praxisbeispielen beschreibt Autor...

Kompetenzen werden in der politischen Bildung nicht erst seit den internationalen Vergleichsstudien zu Beginn des 21. Jahrhunderts hinsichtlich ihrer Funktion für schulische politische Bildungsprozesse didaktisch bestimmt und untersucht. Die zehnte Jahrestagung der GDJE in Wien 2009 stellte sich die Aufgabe, den nunmehr erreichten Stand der Forschung und Theoriebildung zu Kompetenzen in der Domäne der politischen Bildung zu bilanzieren. Dabei w...