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Umschlagtext
Der Einsatz von Serious Games gewinnt im Kontext der beruflichen Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. In der Praxis ist die Anwendung von digitalen Lernspielen bisher eher selten, dennoch ist eine steigende Tendenz zu erkennen.
Dieser Sammelband trägt dazu bei, Serious Games als wichtige und nachhaltige Methode in der beruflichen Weiterbildung zu etablieren und als ein bedeutsames und zukunftsweisendes Entwicklungsfeld darzustellen. Die didaktischen Konzeptionen der digitalen Lernspiele werden im Hinblick auf Lernen, Kompetenzentwicklung, Reflexion und Transfer geprüft. Außerdem werden verschiedene Einsatzbereiche von Serious Games in der beruflichen Praxis vorgestellt. Rezension
Wer spielerisch lernt, lernt dauerhaft. „Serious Games", digitale Spiele in der Weiterbildung, setzen diese Erkenntnis der Lernforschung in ein Konzept um, das immer mehr an Bedeutung gewinnt. Im Ausland sind PC-Spiele, die Lerninhalte und Lernumgebung unterhaltsam verknüpfen, in der Aus- und Weiterbildung bereits etabliert. In Deutschland werden sie immer häufiger genutzt. Der Band „Digitale Lernwelt - Serious Garnes" stellt die didaktischen Konzepte hinter den Serious Games vor und zeigt die Bedeutung und den Nutzen dieser Lernspiele für die berufliche Bildung. Anhand von Spielen, die in Deutschland bereits eingesetzt werden, verdeutlichen die Autoren das Potenzial und die Schwierigkeiten bei Umsetzung und Nutzung dieses Lerntools. Der Band wendet sich besonders an Ausbilder, Führungskräfte und Coaches, die sich für Serious Games in der Weiterbildung interessieren. Dieser Band bietet Informationen und Anregungen für den Einsatz in der Praxis.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Geleitwort 5
Hans-Joachim Otto Vorwort 7 Thorsten Unger Einleitung 9 Maren Metz und Fabienne Theis I. Serious Games in der Konzeption Technische Konzeption Potenziale und Fallstricke bei der spielerischen Kontextualisierung von Lernangeboten 15 Oliver Korn Serious Games im Unternehmenskontext: Besonderheiten, Chancen und Herausforderungen der Entwicklung 27 Maic Masuch, Ralf Schmidt und Kathrin Gerling Technologien für flexible Didaktik und Funktionalität 39 Klaus P. Jantke Didaktische Konzeption Game-Based Learning - Darf Lernen auch Spaß machen? 53 Gernold P. Frank Mit Serious Games zum Lernerfolg 63 Maren Metz und Fabienne Theis Informelles Lernen und der Einsatz von Serious Games 69 Manuela Feist und Regina Franken-Wendelstorf Potenziale und Grenzen des spielerischen Lernens 77 Klaus P. Jantke Reality Garnes als didaktische Szenarien für immersive Lernprozesse 85 Huberta Kritzenberger Kommunikation in Serious Games 97 Claudia de Witt und Sonja Ganguin Trainieren für den Einsatz: Serious Games als Trainings-, Ausbildungs- und Lernmedium im Umfeld Verteidigung und Sicherheit 109 Harald Schaub und Lukas Bucher Serious Games, Simulationen und Planspiele: same but different? 117 Nils Högsdal II. Serious Games in der Praxis Ausbildung Digitale Lernspiele im Kontext der Berufsvorbereitung und Ausbildungsförderung am Beispiel des Kassenspiels 131 Frank Neises und Katrin Napp Ein computergestütztes Lernspiel zur Stärkung der interkulturellen Handlungskompetenzen von Auszubildenden in der dualen handwerklichen Berufsausbildung 141 Annette Klotz und Oliver Steinke TechForce - Das Adventure-Spiel der Metall- und Elektroindustrie 151 Jirka Dell'Oro Friedl Weiterbildung Die Leistung von Serious Games wird oft (noch) unterschätzt 161 Herbert Frick und Dirk Hitz Game-Based Learning mit SimuCoach als integriertes Trainingstool zur Transferüberprüfung 173 Thorsten Unger ViPOL - Virtuelles Training von Polizeieinsatzkräften 181 Markus Herkersdorf und Uwe Seidel HELIOS - Das Spiel 189 Jirka Dell'Oro Friedl Der Vodafone Code 197 Thorsten Unger Die Autoren 203 |