Schluss mit dem Gejammer über das schlechte Abschneiden von Deutschland in der PISA-Studie, über störende Schüler und schlecht vorbereitete Lehrer, über zu wenig Leistung und zu viel Kuschelpädagogik! Schule kann ganz anders sein - sie ist es schon, an vielen Stellen. Wenn Schüler als Individuen angesehen werden, deren Unterschiedlichkeit ein Gewinn ist, und wenn sie auf der anderen Seite zur Zusammenarbeit ermuntert werden, statt als Einz...

Ein dicker Wälzer: 656 Seiten, zweispaltig gedruckt, mit vielen meist farbigen Fotos und Tabellen. Da hat man ganz schön was in der Hand. Die Autoren setzen sich allerdings auch einen hohen Anspruch: Sie wollen ein Lehrbuch für die Ausbildung zum Erzieher / zur Erzieherin bieten, das gemäß den Vorschriften handlungs- und lernfeldorientiert ausgerichtet ist. Damit ist eine interdisziplinäre Darstellung unverzichtbar, und entsprechend finden ...

Natürlich kennen wir sie, zumindestens in Auszügen: die griechischen Mythen, allen voran die Erzählungen über Odysseus, Skylla und Charibdis, die Sirenen, das Trojanische Pferd, aber auch Prometheus, Daedalus und Ikarus ... Sie durchprägen unsere abendländische Kulturgeschichte, vergleichbar nur noch mit den Mythen der Bibel ... Wer diese Mythen nicht kennt, vermag unser Weltkulturerbe und unsere kulturelle Identität nicht recht zu erfasse...

Der bekannte Berliner Erziehungswissenschaftler Rainer Winkel legt nach seiner "Theorie und Praxis der Schule" (1997) und einer "Theorie und Praxis der Bildung" (2005) nunmehr den ersten Teil seines (vorerst) letzten wissenschaftlichen Werkes vor: Der Titel „Die Schule neu machen“ betont nicht nur die geistige Verwandtschaft zu „Die Schule neu denken“ von Hartmut von Hentig, dessen Nachfolger als Leiter der Bielefelder Laborschule Rainer ...

Bislang konnte man sich mit Hilfe einer Ausbildung auf sein Berufsleben vorbereiten und dieses dann in der Regel auch über viele Jahrzehnte hin gleichbleibend ausüben. Das hat sich heute grundlegend gewandelt; heute ist lebenslanges Lernen notwendig, um mit den beruflichen Ansprüchen Schritt halten zu können, eine (einmalige) Ausbildung reicht nicht mehr aus. Zugleich kann die Vermittlung des notwendigen Wissens nicht mehr allein von außen, ...

Ohne Frage ist dieser Leitfaden ein Gewinn für die PR-Arbeit an Schulen. Den Lesern gelingt es über dieses Buch, sich die Grundlagen der Kommunikation mit Hilfe eines kurzweiligen, übersichtlich und informativ aufgebauten Lesestoffs zu erarbeiten. (Freie Bildung und Erziehung) Nach einer hilfreichen theoretischen Grundlegung (Kommunikation und Wahrnehmung) wird die Öffentlichkeitsarbeit einer Schule in deren pädagogisch-programmatischer Arb...

Das Arbeitsbuch "LehrerSein" richtet sich an LehramtsanwärterInnen bzw. ReferendarInnen. Kompakt und übersichtlich werden zu Beginn Grundlagen und Modelle der Pädagogik und Didaktik dargestellt; der Schwerpunkt liegt aber auf der praktischen Anwendung: dem Unterrichtsentwurf und seiner Beurteilung. Die letzten beiden Kapitel, die grundlegende Fähigkeiten wie das Unterrichtsgespräch oder die Körpersprache durch sogenannte "Trainingstools" s...

In zweiter Auflage nach dem Erscheinen im Jahr 2003 liegt diese Darstellung des Grundschuldidaktikers Herbert Gudjons nun in der UTB-Reihe vor. Der Band ist bemüht, dem Frontalunterricht zu einem angemessenen Recht zu verhelfen, nachdem er in jüngsterZeit stark in Verruf geraten war und als altmodisch und wenig pädagogisch verschrieen war: einer spricht und alle anderen schweigen ... Richtig eingesetzt und mit offenen Unterrichtsformen vernet...

Unter Didaktik können sich viele Lehramtsstudierende zunächst wenig vorstellen; allzu oft wird Didaktik auf Methodik reduziert. Didaktik aber ist weitaus mehr als nur die Frage nach dem methodischen Wie. Dieses gut lesbare Lehrbuch führt allgemein anhand ausgewählter Themen in die Didaktik ein, erläutert exemplarisch didaktische Modell- und Theoriebildung und betont dabei den Bezug zur Unterrichtspraxis. Aktuelle Entwicklungen didaktischer T...

Fächerübergreifender Unterricht hat seit den 1990er Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Er findet sich in Lehrplänen und bildungspolitischen Empfehlungen, hat aber in der Schulpraxis noch nicht umfassend Eingang gefunden. Während das Fach Musik schon seit längerem versucht, seinen Stellenwert im Fächerkanon durch Zusammenarbeit mit anderen Fächern zu stärken, hatte das Fach Kunst bisher eine sichere Stellung innerhalb des schulischen ...

Neue Methoden für den Unterricht in der Grundschule PISA, TIMMS, IGLU und andere internationale Vergleichsstudien haben gezeigt, dass für eine erfolgreiche Schulausbildung neue Unterrichtsformen notwendig geworden sind. Sach- und Methodenkompetenz, Sozial- und Selbstkompetenz der Kinder sind dabei die wichtigen Ziele. Eigenverantwortliches Lernen, gezielte individuelle Förderung und ein neues pädagogisches Selbstverständnis der Lehrer......

Die Grundschuldidaktik hat innerhalb der schulischen Didaktiken ihre ganz eigenen Problematiken und bedarf einer gesonderten Darstellung. Denn die Pädagogik im Elementarbereich steht vor ganz eigenständigen Aufgaben, nicht nur in entwicklungspsychologischer Hinsicht, sondern auch von den Lerntechniken und Lernmöglichkeiten her, man denke nur an das Stichwort Anfangsunterricht ... Zugleich muß die Grundschuldidaktik einerseits spezifische Fach...