Das ursprünglich auf den E-Learning-Bereich bezogene Grund-Anliegen der anzuzeigenden Publikation ist es, zum einen eine Engführung didaktischer Konzepte zu vermeiden, zum anderen eine theoretische Fundierung didaktischer Methodiken zu liefern. Hinsichtlich des letzten Punkts sieht der Autor ein theoretisches und ein praktisches Problem. Theoretisch sind didaktische Modelle entweder zu abstrakt, um unmittelbar handlungsrelevant werden zu könne...

Dieser Band aus der neuen UTB-Reihe "Kompetent lehren" ist zwar auf die Hochschullehre ausgerichtet, enthält aber auch Anregungen, die in der Schule fruchtbar gemacht werden können. Denn eine konsequente Stoffreduktion und eine gute Stoffstrukturierung sind unerläßlich für guten Unterricht, - egal ob an Hochschule oder Schule! Wir wissen zwar: "Weniger ist mehr". Und in der Lehrer(aus)bildung ist Didaktische Reduktion ein zentrales Stichwort...

Die Publikation bietet Lehrpersonen aller Schulstufen in Ausbildung und Beruf eine hilfreiche Anleitung für die Vorbereitung des Unterrichts - von der einfachen Unterrichtsskizze bis zur umfassenden und differenzierten Planung von Lektionen und längeren Unterrichtseinheiten. Die Darstellung aller wichtiger Aspekte trägt zu einer sorgfältigen und professionellen Vorbereitung des Unterrichts bei. Eine solche Planung unterstützt Lehrpersonen, s...

Dieses Lehrbuch hat die didaktische Organisation von Lehr- und Lernprozessen zum Gegenstand. Es diskutiert die wichtigsten Komponenten des didaktischen Feldes. Theoretische Fundierung und praxisnahe Vermittlung didaktischer Erkenntnisse stehen gleichberechtigt nebeneinander. Schulische und betriebliche Bildungspraxis bedürfen, um entsprechend wirksam zu sein, didaktischer Qualifikationen, die neben einer fundierten theoretischen Orientierung zur...

Was sind gute Lehrerinnen und Lehrer? Dieses Buch sei allen Lehrer/inne/n im Berufseinstieg empfohlen! Es thematisiert die wesentlichen Fragen des Lehrerberufs und die Lehrer-Kompetenzen, die die Autoren besonders in den vier Bereichen von Unterrichten, Erziehen, Beurteilen und Innovieren erblicken. Didaktisches Handeln wird jeweils mit Basistexten, Quellentexten und Materialien erläutert. Theorie und Praxis werden stets zueinander in Beziehung ...

Dieser Band bietet einen Blick über den fachdidaktischen Tellerrand! Fächer und Disziplinen geben das Umfeld vor, in dem das Denken und Handeln der Studierenden an deutschen Hochschulen abläuft. Jedes Wissenschaftsgebiet und damit auch die Hochschuldidaktik selbst bewegt sich in einem eigenen Forschungskontext. In Zeiten interdisziplinärer Forschung und Studiengänge wird diese fachbezogene Betrachtung von Hochschuldidaktik als unzureichend e...

Das vorliegende "Handbuch Medien im Geschichtsunterricht" ist erstmals 1985 erschienen und hat sich mittlerweile zu einem Standardwerk in der geschichtsdidaktik entwickelt. In dieser Neuauflage sind zwei neue Beiträge enthalten: "Fachtexte" und "Graffiti". Noch immer dominiert die schriftliche ERinnerung und das schriftliche Medium den Unterricht, - obwohl dieses Handbuch zahlreiche Alternativen bietet. Die Arbeit mit nicht-schriftlichen Unterri...

Die Beiträge des hier anzuzeigenden Bands gehen auf eine Ringvorlesung in den Wintersemestern 2006/2007 und 2007/2008 an der Universität Vechta anläßlich der Einrichtung eines Studiengangs "Master of Education" zurück. Die Beiträge sind als Grundlagenvorträge konzipiert, die möglichst eine Zweiteilung aufweisen: am Anfang die Darstellung wesentlicher Kategorien und Positionen, von denen das fachdidaktische Denken seinen Ausgang nimmt, ans...

Nachdem der Autor zehn Merkmale guten Deutschunterrichts ausgeführt hat, stellt er dar, wie guter Deutschunterricht geplant, durchgeführt und ausgewertet werden kann. Dieses Buch stellt vor allem für das Referendariat von Deutschlehrer/inne/n einen Ratgeber dar, der möglichst viele der aufkommenden Fragen verständlich und praxisnah beantwortet. In 15 separaten Kapitel wird ein gezielter Zugriff ermöglicht, so dass es nicht nur zur GanzlektÃ...

Das Lesen stellt heute eine Schlüsselqualifikationen in sämtlichen Lebenslagen dar. Daher nimmt die schulische Bedeutung des Lebens einen immer größeren Raum ein, was nicht erst seit der PISA-Studie in den Vordergrund gerückt ist. Das Buch "Lesen" von Michael Winkler bietet einen Einblick in die historische Dimension des Lesens und zieht daraus interessante Rückschlüsse für einen Umgang mit Büchern in der Schule. Seine Ansichten gipflen...

Lebenslanges Lernen ist mittlerweile zu einer zentralen pädagogischen Kategorie geworden. Lebenslanges Lernen aber ist mehr als nur berufliche Weiterbildung. Lernen im Lebenslauf betrifft auch die persönlichen Orientierungen. Der Lebenslauf jedes Menschen wird tagtäglich von ethischen Entscheidungen geprägt: Was kaufe ich? Wo? Wie fortbewege ich mich? Welches Vorbild gebe ich? usw. Lernen im Lebenslauf bedeutet auch die Überprüfung internal...

Dieses Arbeits- und Trainingsbuch "Praxis Probleme Fachdidaktik und Schulrecht" ist ähnlich angelegt wie das verwandte Buch "Praxis Probleme Pädagogik"; der hier anzuzeigende Band aber fokussiert auf Fachdidaktik und Schulrecht und die Fächer Deutsch, Englisch und Religion. Das Training macht fit für den schulischen Alltag, indem zum Training mit alltäglichen Entscheidungssituationen aufgefordert wird. Damit eignet sich das Buch (wie sein Pa...