Dieses aus dem Dänischen übersetzte Buch des Professors für Lebenslanges Lernen an der Universität Aarhus bietet eine umfassende interdisziplinäre Einführung in den aktuellen Stand der Lerntheorie. Angesichts der zunehmenden Notwendigkeit lebenslangen Lernens wird auch für die Erwachsenenbildung eine theoretische Fundierung lebenslangen Lernens immer wichtiger. Das Buch hat den Charakter eines Lehr- und Sachbuches, das alle Teilgebiete beh...

Junge Menschen kommen nicht zum vereinbarten Bewerbungstermin, verschlafen die Mittagspause und fühlen sich permanent ungerecht behandelt: in bewährter Weise analysiert Michael Winterhoff, was bei unserer heranwachsenden Generation schief läuft: diesmal die Situation junger Menschen, welche nach ihrem Schulabschluss in Lehre und Studium einsteigen. Schonungslos entwirft er mit der Personalerin Isabel Thielen das Bild einer psychisch unreifen J...

Lebenslanges Lernen wird immer mehr zum zentralen Begriff gegenwärtiger pädagogischer Debatten; endgültig vorbei ist die Zeit der ausschließlichen oder mehrheitlichen (Aus-)Bildung nur zu Beginn des Lebens; technischer Fortschritt und Globalisierung fordern lebenlange Anpassungen und damit lebenslanges Lernen. Wer heute im Beruf nicht auf dem Laufenden bleibt, der/die gehört schnell zum "alten Eisen". Es sind also zunächst ökonomische Zwä...

Selbstgesteuertes Lernen im Team soll passivischem und konsumentenhaftem Einzellernen entgegenwirken. Das hier vorgestellte Programm SLT (Selbstgesteuertes Lernen im Team) ist entstanden aus der Anforderung betrieblicher Ausbilder und Personalentwickler. Die Schlüsselfrage lautet: Wie muss ein Selbstlerntraining gestaltet sein, um für dauerhafte Motivation der Lernenden zu sorgen? Zugleich gelten folgende Rahmenbedingungen: a) Das Lernen findet...

Das Ziel dieses Trainings ist es, selbständiges, eigenverantwortliches Lernen von Schülern zu fördern und ihre lernstrategischen Kompetenzen zu erhöhen. Im Mittelpunkt steht dabei das Textverständnis anhand von naturwissenschaftlichen Texten. Das Training kann sowohl in der Schule als auch zu Hause von Eltern durchgeführt werden. Trainingsziele sind (1) die Vermittlung der Fähigkeit zu selbständigem Lernen, was unter anderem Selbstbeobach...

Reformen in Bildungs-, Arbeitsmarkt- und Beschäftigungspolitik werden mehr denn je angemahnt; die Lebenswelt der Zukunft erwartet Lifelong Learning, - in der Schule, im Beruf, im Privaten. Moderne Beschäftigungsfähigkeit misst sich daran, inwieweit sich jemand aktiv und kreativ auf dem Arbeitsmarkt engagiert: Lernen macht glücklich?! Wer lernt und sich weiterentwickelt, ist zufriedener - ein Leben lang. In »Warum Lernen glücklich macht« g...

Dialogisches Unterrichten stellt die Ausbildung von Sozial- und Teamkompetenzen als zentrales Bildungsziel in den Mittelpunkt des Unterrichts aller Fächer. Mit dialogischem Unterrichten und Lernen wird in gewisser Weise auch auf die Ergebnisse der PISA-Studien reagiert, die dem Schulsystem in Deutschland erhebliche Defizite nachweisen. Erforderlich sind u.a. eine neue Lernkultur von der belehrenden zur lernenden Schule, neue Lernformen und ein b...

Der in der Reformpädagogik geprägte Begriff "Selbstbestimmtes Lernen" bezeichnet eine Methode, nach der Lernende selbst bestimmen, was sie wann, wo, wie und mit wem zusammen lernen, - also nicht auf Grund von Lehrplänen, sondern auf Grund ihrer individuellen Erfahrung bestimmen Lernende selbst, was sie lernen wollen. Die Schulgesetze vieler Länder heben hervor, dass jedes Kind entsprechend seinen Fähigkeiten gefördert und gefordert werden s...

Mit Lernschwierigkeiten haben Personen aller Altersstufen zu kämpfen - keineswegs nur lernbehinderte oder lerngestörte Lernende. Gesellschaftliche Gründe spielen bei Lernschwierigkeiten eine Rolle: Die westliche Welt fordert heute lebenslanges Lernen, vielfältige Freizeitangebote lenken vom Lernen ab, Anstrengung ist in Verruf geraten, Belohnungaufschub selten geworden. Umso bedeutender sind die sog. Exekutiven Funktionen, das sind Kontrollfu...

Diese Dastellung will die Idee des selbstgesteuerten Lernens dem Leser näher bringen, Vor- und Nachteile abwägen und die Interdependenzen zur Lernumgebung verdeutlichen, damit selbstgesteuertes Lernen in der eigenen Praxis des Lehrens und Lernens umgesetzt werden kann. Zugleich setzt sich das Buch gegen eine behavioristische Lehr-Lernpsychologie ab, die meinte, durch bestmögliche Gestaltung des Lehrmaterials und entsprechender Darbietung eine ...

Ein dicker Wälzer: 656 Seiten, zweispaltig gedruckt, mit vielen meist farbigen Fotos und Tabellen. Da hat man ganz schön was in der Hand. Die Autoren setzen sich allerdings auch einen hohen Anspruch: Sie wollen ein Lehrbuch für die Ausbildung zum Erzieher / zur Erzieherin bieten, das gemäß den Vorschriften handlungs- und lernfeldorientiert ausgerichtet ist. Damit ist eine interdisziplinäre Darstellung unverzichtbar, und entsprechend finden ...

Dieses Multimodale Aufmerksamkeits- und Gedächtnistraining als praktische Lose-Blatt-Sammlung im DIN A 4-Format zur sofortigen Anwendung stellt insgesamt sechs unterschiedliche, sich ergänzende und praxisgerechte Trainingsprogramme vor, die für Kinder mit Aufmerksamkeits- und/oder Gedächtnisstörungen im Vorschul- und Grundschulalter anwendbar sind. Dabei werden interdisziplinär gleichermaßen lerntherapeutische, ergotherapeutische und neuro...