In der Pädagogik hat in den vergangenen Jahrzehnten das erlebnis- und handlungsorientierte Erfahrungslernen deutlich an Bedeutung gewonnen. Erlebnispädagogik hat Konjunktur und das zeigt sich auch auf dem Buchmarkt. Dieses Studienbuch Erlebnispädagogik führt umfassend in den gesamten Bereich der Erlebnispädagogik ein, von der theoretischen Grundierung über die Entstehungsgeschichte bis hin zu theoretischen Grundsätzen und praktischer Vielf...

Bewegtes Leben - bewegtes Lernen von Christian Prior Man sollte keinen neuen Glanzlichter der erlebnispädagogischen Arbeit erwarten. Vielmehr versteht es der Autor bekannte Theorien und Ansichten aus erlebnis- und religionspädagogischen Strömung zu neuen Kontexten und Verständnissen zusammenzusetzen. Neben einer interressant beschriebenen theoretischen Einführung in das "wie erlebt und verarbeitet eine Mensch?" legt Herr Kasterke vor a...

Zweijährige auf stundenlangem Entdeckungsgang im Wald, Kindergartenkinder, die ganz vertieft klassischer Musik lauschen, Schulkinder, die in den Ferien lernen wollen - auch für Forscher ein überraschendes Erlebnis. Kinder wollen lernen! Und was ist mit den Kindern, die nicht wollen? "Die gibt es nicht." So einfach ist das. Wenn Kinder ihren eigenen Fragen nachgehen, dabei Erfahrungen mit allen Sinnen machen und in ihrem persönlichen Tempo vor...

Schluss mit dem Gejammer über das schlechte Abschneiden von Deutschland in der PISA-Studie, über störende Schüler und schlecht vorbereitete Lehrer, über zu wenig Leistung und zu viel Kuschelpädagogik! Schule kann ganz anders sein - sie ist es schon, an vielen Stellen. Wenn Schüler als Individuen angesehen werden, deren Unterschiedlichkeit ein Gewinn ist, und wenn sie auf der anderen Seite zur Zusammenarbeit ermuntert werden, statt als Einz...

Es handelt sich bei diesem Buch um die 2., überarbeitete des in demselben Verlag erschienenen "Handbuch Erlebnispädagogik - Von den Ursprüngen bis zur Gegenwart" aus dem Jahr 2000. Der damalige Titel des Buchs konnte vielleicht doch allzu leicht mißverstanden werden; denn es geht in dieser Darstellung nicht um Methoden der Erlebnispädagogik, um ihre Arbeitsbereiche, um ihre praktischen Ausformungen, die man quasi in einem Nachschlage-Handbuc...

Die in den letzten Jahren systematisch ausgebaute Erlebnispädagogik bietet viele Chancen auch im schulischen Kontext: insbesondere soziales Lernen kann durch erlebnispädagiogische Erfahrungen gefördert werden oder auch ökologisches Bewußtsein erfährt hier eine sehr konkrete Anregung oder psychisch besonders beeinträchtigte Schülerinnen und Schüler werden durch erlebnispädagogische Anregungen besonders gefördert. Gerade auch für Geisti...

Mit Seil und Knoten lassen sich viele spannende aber auch entspannende Aufbauten realisieren: Schaukeln, Seilbrücken und Hangelseile. Aber auch Unterstände, Spielhöhlen, und eine Reihe von Spielformen lassen sich mit einigen Seilen und wenigen Knoten schnell und variabel gestalten. Seile sind leicht zu transportieren und üben auf viele Menschen eine gewisse Faszination aus. - Die Anwendungsmöglichkeiten von Seil und Knoten sind verwirrend vi...

Dieser Ringbuch-Ordner vermag eine sehr viel breitere Zielgruppe anzusprechen als der Untertitel suggeriert; denn dank der grossen Fülle von detailliert beschriebenen Aktionsformen und Spielen, Tipps und Methoden und den praktischen Kopiervorlagen mit Lernspielen, Memory, Spielkarten, Quiz, Fragebogen usw. ist das Werk hervorragend geeignet auch für Lehrer/innen, die mit ihrer Klasse den Wald erleben und kennenlernen wollen. D.h. das Buch ist e...

Dieses Buch ist sehr empfehlenswert für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Schule, Jugendarbeit und Freizeit! Der Autor bietet einen einfachen und praktikablen Zugang zu erlebnispädagogischen Aktivitäten mit Jugendlichen. Er macht praktische Vorschläge für Gruppen mit Kindern unterschiedlichsten Alter, von 8-jährigen bis zu 16-jährigen. Die in den letzten Jahren systematisch ausgebaute Erlebnispädagogik bietet viele Chancen auch i...

Der Band dokumentiert eine Tagung der Universität Salzburg aus dem März 2004 zur kritischen Bestandsaufnahme der Naturerfahrungspädagogik (nach Joseph Cornell). Joseph Cornell hat mit seinem Buch "Mit Kindern die Natur erleben" (1979) die Entwicklung in der Umweltbildung maßgeblich angeregt. Cornellsche Spiele und Settings gehören heute zum Standardrepertoire von Umweltzentren und Nationalparks. Der ökologische Lebensraum Wald soll so Kinde...

Erlebnispädagogik, Natur-Entdecken und Frühes Lernen haben gleichermaßen Konjunktur, - dieses reich illustrierte und mit konkreten Hinweisen versehene Buch verbindet diese Ansätze zu einem Praxisbuch der Naturentdeckung für die Arbeit mit Kindern ab 3 Jahren; denn Kinder sind "Forscher". Welche Tiere lassen sich in einem Fluss finden? Wie verschieden können Steine sein und wie unterscheidet man sie? Welche Formen und Muster findet man in ...

Schulisch dürfte eher der zweite Teil dieses erlebnispädagogischen Standardwerks von Bedeutung sein; denn da werden konkrete erlebnispädagogische Aktivitäten in der Natur vorgestellt: Initiativübungen, Problemlösungsaufgaben, Aktivitäten in Wäldern, in den Bergen und auf dem Wasser. Natürlich werden qualifizierte Trainer und Betreuer vorausgesetzt. Die in den letzten Jahren systematisch ausgebaute Erlebnispädagogik bietet viele Chancen ...