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Umschlagtext
Bewegtes Leben – bewegtes Lernen: Wir werden die Welt um uns herum nur dann entdecken können, wenn wir uns in ihr bewegen. Die Eindrücke und Erlebnisse des Alltags wollen verarbeitet werden; sie werden unser Herz bewegen.
Dieses Buch enthält Grundlagen, Ideen, Konzepte und praktische Anregungen für die Arbeit mit jungen Menschen. Orientiert an ihrer Lebenswelt, ihrer Lebenssituation und ihren Themen. Nicht theoretisch, sondern erlebnisorientiert. Es ist für den geschrieben, - der ein tiefes Verlangen spürt, junge Menschen in ihrere Persönlichkeitsbildung zu fördern - der es als ein Vorrecht ansieht, mit jungen Menschen arbeiten zu dürfen - der Interesse an einzigartigen Menschen hat und bereit ist, auf sie zuzugehen Machen wir uns gemeinsam auf die Reise, jungen Menschen zu begegnen, sie zu fördern und auch herauszufordern, das große Abenteuer Leben zu gestalten. Rezension
Bewegtes Leben - bewegtes Lernen von Christian Prior
Man sollte keinen neuen Glanzlichter der erlebnispädagogischen Arbeit erwarten. Vielmehr versteht es der Autor bekannte Theorien und Ansichten aus erlebnis- und religionspädagogischen Strömung zu neuen Kontexten und Verständnissen zusammenzusetzen. Neben einer interressant beschriebenen theoretischen Einführung in das "wie erlebt und verarbeitet eine Mensch?" legt Herr Kasterke vor allem einen Augenmerk auf den Betreuer einer Gruppe. Welche Rahmenbedingungen muss ich beachten , nicht nur bei meiner Gruppe, sondern auch, und das unterscheidet dieses Buchmeines Erachtens nach am meisten von anderen Büchern, bei meiner Person selbst. Der Leiter wird angehalten selbstkritisch und selbstreflektiert auf sein Setting zu blicken. Mit Hilfe praktischer Fallbeispiele und diversen Umständen erläutert der Autor Schritt für Schritt welch komplexe Aufgabe es ist, einen Einzelnen, noch viel mehr eine Gruppe als Ganzes sinnstifende zu betreuen. Die Praxismodule enthalten wenige absolute Neuigkeiten für bereits erfahrene Erlebnispädagogen. Die Neuanordnung und Verbindungen zu biblischen Themen stellt hierbei das Neue dar. Von der Stärkung der eigenen Persönlichkeit in diversen Ebenen geht es hin zur Team- und Vertrauensbildung. Stets an praktischen Beispilene erläutert wird es auch für den Ungeübten schnell erkennbar, welche Möglichkeiten die Übungen haben. Auch hier wird der Verknüpfung von biblischen Themen zur Erlebnispädagogik nicht gespart. Das Beispiel der alternativen Weihnachtsfeier ist greifbarere als so manch anderes Setting, welches ich kenne. Und genau solche "anderen" Verbindungen, mit denen ich mich persönlich sonst nicht direkt beschäftige zeichnen diese Buch aus. Abschließend kann man sagen: Ein Buch für erfahrene Erlebnispädagogen, die einen Anschub brauchen, um auch mal alternative Querverbindungen zu erkennen. Ein Buch für Gemeindemitarbeiter, die sich langsam an die Erlebnispädagogik herantasten möchten. Verlagsinfo
Bewegtes Leben - bewegtes Lernen Erlebnisorientiertes Arbeiten mit jungen Menschen Junge Menschen fördern … … stark zu werden für das Leben. … zu entdecken, was in ihnen steckt. … Herausforderungen anzunehmen. … ihrem Leben eine Richtung zu geben. Es geht darum, zu erkennen, wie junge Menschen lernen, wie sie Erlebnisse aufnehmen und verarbeiten und wie sie in diesen Lernprozessen begleitet werden können. Die Praxismodule zeigen Möglichkeiten der praktischen Umsetzung auf, die nicht endgültig und vollständig sind, aber wichtig für Mitarbeiter, um eigene Ideen zu entwickeln. Inhaltsverzeichnis
Einführung
Ein biblisches Modell der Erlebnispädagogik Lernen ist nicht nur „Kopfsache“ Lernen geschieht auf mehreren Ebenen Lernprozesse im Volk Gottes Ein Lernprozess mit großem Ziel Eine ganzheitliche Pädagogik Die pädagogische Vorgehensweise Aufwärts: ein Beispiel erlebnispädagogischer Arbeit Teil 1: Eine Einführung in das Lernen, Wahrnehmen und Agieren Lernen begreifbar und bewegt Wie verstehen wir den Menschen? Die Wahrnehmungsfähigkeit des Menschen Unsere Sinne, Fenster zur Umwelt Unsere Sinne fordern uns heraus Sinne müssen bewusst trainiert werden Sinne wollen bewusst eingesetzt werden Wir sprechen Menschen über die Sinneskanäle an Ablauf von Verarbeitungsprozessen im Gehirn vertraut oder unvertraut angenehm oder unangenehm Erlebnisse bewerten und verarbeiten Das reaktive Verhalten Die erworbene Routine Ein komplexer Vorgang Die Fähigkeit der Selektion durch Konzentration Lerne bewusst die Chancen der Gegenwart zu nutzen Praktische Übung zur Konzentration und Selektion Notwendigkeit der Konzentration und Selektion Lernen und Wissensorganisation Wissensspeicher Handlungsspeicher Teil 2: Die Persönlichkeit Was unser Leben bewegt Die Landkarte Deine innere Landkarte Wer bist du? Teil 3: Planungsraster für eine erlebnispädagogische Aktion Die Teilnehmer mit offenen Augen sehen Deine eigene Persönlichkeit Die Persönlichkeit des Teilnehmers Welche Erwartungen hat der Teilnehmer? Die wechselseitige Wirkung Die bewusste Identifikation mit den Teilnehmern Wie viel Kick braucht der Mensch? Der Kick – Ein kleiner Exkurs in die Biochemie des Körpers Erfasse die persönliche Geschichte der Teilnehmer! Definiere dein Ziel! Stelle dich den gesellschaftlichen Defiziten! Plane die Aktivität! Klärung eines häufigen Missverständnisses Exkurs in die Psychologie der Angst Was löst Ängste aus? Wie wirken Gefahrenreize? Veränderungen der Körperfunktionen Veränderungen der Verstandesfunktionen und Gefühle Veränderungen des Verhaltens Prinzipien, die den Teilnehmern helfen, in ihren Handlungen sicherer zu werden Prinzip der Freiwilligkeit Akzeptanz der eigenen Grenzen Respektvoller Umgang miteinander Ermutigung zu neuem Erleben Mach Ängste transparent und verständlich! Hilfestellung nach Johannes 16,33 Ablauf von Lernprozessen Entdecke deine eigenen Möglichkeiten! Teil 4: Praxismodule Praxismodul 1 - Wahrnehmung Was nimmst du um dich herum wahr? Wahrnehmung der Stille Erfahrung der Stille für eine Gruppe Praxismodul 2 – Stärkung der Persönlichkeit Nimm deinen Standpunkt ein! Bewahre deinen Standpunkt! Praxismodul 3 – Wer bist du? Wer bist du? Bausteine deiner eigenen Identität Wer bist du nun? Praxismodul 4 - Vertrauensbildung Gott wurde aus Liebe zu uns „begreifbar“: ein Gott zum Anfassen Vertrauen zu sich selbst Vertrauen zu anderen Vertrauen zu Gott Praxismodul 5 – Teambildung Wie setzt sich ein Team zusammen? Teamaufgaben Praxismodul 6 - Mitarbeitertraining Trainingsreihe für die Mitarbeiterschaft Teamgespräche Praxismodul 7 – Themen Lass dir den Mut nicht rauben! Finde deinen Weg! Von der Einsamkeit zum Licht der Welt Praxismodul 8 – Biblische Themen Erlebniswelt Belastungs-Hike Erarbeitung biblischer Texte Methode der Elemetarisierung Die alternative Weihnachtsfeier Erlebniswelt Dunkelheit Erlebniswelt Spiele (Exkurs) Spiele in der Nacht Erlebniswelt Bewegung Bewegungsspiele Erlebniswelt Winter Weitere Erlebniswelten Teil 5: Sicherheitsaspekte Persönliche Sicherheit Psychische Sicherheit Technische Sicherheit Rahmenbedingungen Teil 6: Nachbearbeitung und Reflexion Lernprozesse und Erfahrungen vertiefen Schaffe einen Übergang! Was haben die Teilnehmer erlebt und gelernt? Was habe ich als Leiter erlebt und erfahren? Reflexionsmethoden Die im Text genannten Namen und Ereignisse sind so umschrieben, dass sie reale Persönlichkeiten nicht identifizierbar machen. Sie geben einen Einblick in die praktische Arbeit und vertiefen so den Zugang zu erlebnispädagogischen Elementen. |