Wissenschaftliches Arbeiten ist für alle Studienanfänger eine Herausforderung und ein neuartiges Terrain. Zugleich vervielfältigt sich unser Wissen stetig und damit wachsen auch neue Methoden wissenschaftlichen Arbeitens heran. Hinzu kommt die zunehmende Spezialisierung, so dass es nun auch im Hinblick auf das Wissenschaftliche Arbeiten zunehmend Versuche der Differenzierung für verschiedene Wissenschaft(sdisziplin)en gibt. Ein Beispiel dafü...

Band 1 der neuen Reihe "Reflektieren lernen. Studien zur Lehrer-Bildung" hatte sich dem "Lehrer werden" zugewendet. Band 2 thematisiert nun die "Lehrerkompetenzen". Das ist eine fast unlösbare Aufgabe; denn ideale Lehrer/innen hätten eine Unmenge an Kompetenzen vorzuweisen. Deshlab können in diesem Band nur exemplarische Aspekte, diese aber aus unterschiedlichen Perspektiven ausgeleuchtet werden: Motivation und Unterrichtseinstieg, Elternarbei...

Bildungsprozesse sind Wechselwirkungsprozesse von Lehrenden und Lernenden. Das in diesem Buch entwickelte Modell einer hyperzyklischen Lehrerbildung folgt dem Anspruch, analytisch-reflexives Kompetenzwissen mit praxis-reflexivem Handlungswissen zu verbinden. Damit verbunden ist die Forderung nach einem Paradigmenwechsel in der Lehrerbildung. Lehrerbildung kann nach Meinung des Autors auf Anschlussfähigkeit nicht verzichten. Daher ist eine Teilun...

Reflektieren, das Nachdenken über pädagogische Situationen, gehört zu den Grundaufgaben jedes Lehrenden. Die Intention der Reihe ist es, Lernen zu initiieren, nicht Fertigwissen zu vermitteln. Die Beiträge spiegeln die Auseinandersetzung mit Aufgaben wider, die das Lehrer werden und Lehrer sein mit sich bringen und fördern die Entwicklung einer individuellen Lehrerpersönlichkeit. Mit jedem Band wird ein Thema rund um das Unterrichtsgeschehe...

Wie kompetent sind Lehrer/innen in ihrer Profession? Obwohl die Bedeutung verschiedener Kompetenzen von Lehrkräften für gelingenden Unterricht in theoretischen Arbeiten vielfach betont wird, liegen bisher nur wenige empirische Befunde dazu vor. Das Forschungsprogramm „Professionswissen von Lehrkräften, kognitiv aktivierender Mathematikunterricht und die Entwicklung mathematischer Kompetenz (COACTIV)“ hat erstmalig im deutschen Sprachraum e...

Unsere Schulen stecken in einer Krise, aus der sie sich nur sehr langsam herausarbeiten. Lehrer, Eltern und Schüler sind frustriert, Arbeitgeber klagen, dass die Schulabgänger nicht die nötigen Kenntnisse für den Einstieg ins Berufsleben mitbringen. Die Krise hat viele Ursachen, eine davon ist die Situation der Lehrer. Vor riesigen Klassen können sie nicht auf die individuellen Stärken und Schwächen ihrer Schüler eingehen, Sparkonzepte, Ã...

Junge Menschen kommen nicht zum vereinbarten Bewerbungstermin, verschlafen die Mittagspause und fühlen sich permanent ungerecht behandelt: in bewährter Weise analysiert Michael Winterhoff, was bei unserer heranwachsenden Generation schief läuft: diesmal die Situation junger Menschen, welche nach ihrem Schulabschluss in Lehre und Studium einsteigen. Schonungslos entwirft er mit der Personalerin Isabel Thielen das Bild einer psychisch unreifen J...

Lebenlanges Lernen holt zunehmend auch den Lehrerberuf ein; endgültig vorbei sind die Zeiten, wo man einmal einen Ausbildung gemacht oder studiert hat und dann ein Leben lang - mit mehr oder meistens weniger Fortbildungen - sein ganzes Berufsleben hat meistern können. Die Anforderungen an die Profession wandeln sich heute schneller denn je und man muss auf dem Laufenden bleiben - auch im Lehrerberuf. Lebenslanges Lernen, Anpassung an Erforderni...

Lehrer stehen nicht nur seid den Ergebnissen der Pisa-Studie im Fokus vieler wissenschaftlicher Fragestellungen. Immer mehr und neu Herausforderungen sollen sie annehmen und bewältigen, stets die besten und neuesten Methoden können und anwenden. Leider wurde bisher zu wenig auf die Ausbildung der Lehrer geachtet. Während die Schule bereits unzählige Reformen durchlaufen hat, mal mehr mal weniger erfolgreich, war die Ausbildung der Lehrer ...

Die PISA-Studie 2000 hat einen bestimmenden Einfluß auf bildungspolitische Diskussionen und administrative Entscheidungen im Schul- und Hochschulwesen. Dabei ist die Notwendigkeit strukturellen Wandels und neuer didaktischer sowie erziehungswissenschaftlicher Ansätze in Schule und Lehrerbildung unumstritten. Der eingeschlagene Weg geschieht z.Zt. aber fast ausschließlich über Bildungsstandards und deren Evaluation. Pädagogische Qualität abe...

Der Verfasser dieses Buchs, Dr. Walter Vogel, geboren 1967, Theologe und Pädagoge baut auf lernpsychologischen Erkenntnissen auf und greift aus dem großen Feld der Lernstrategien punktgenau jene Bereiche heraus, die für das Berufsfeld der LehrerInnen unterschiedlicher Gegenstände wichtig sind. Im Mittelpunkt steht, inwieweit Lerntechniken den spezifischen Arbeits- und Lebensalltag von LehrerInnen erleichtern können: Was brauchen LehrerInnen,...

Das Referendariat, die zweite Ausbildungsphase in der Lehramtsausbildung, gilt als schwierige Berufs- und Lebenphase, von manchen, auch vom Autor dieses Buchs, wird sie gar als "Hölle" bezeichnet. Sicher ist: Wer Staatsexamen auf Lehramt studiert ist de facto auf den Arbeitsmarkt Lehrer angewiesen - und muss das 2. Staatsexamen bestehen; sonst sieht es für die berufliche Lebensperspektive ganz schlecht aus ... Das vorliegende Buch wendet sich a...