Diese vom Schweizerischen Nationalfond geförderte Studie zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung bietet insofern eine interessante Forschungsperspektive als sie eine übliche Fragestellung umkehrt: Nicht mehr: Was können Behinderte von ihren heil- und sonderpädagogischen Betreuer/innen lernen, sondern: Was können Sonder- und HeilpädagogInnen von Menschen mit Behinderungen lernen? Z.T. in Langzeit-Interviews erhobene biographische Asp...

In diesem Band finden sich 12 Beiträge zu einem grundlegenden Verständnis von Didaktik: Im 1. Teil im Kontext von Demokratiefähigkeit, Demokratie als Herausforderung für Didaktik, Schule für alle als Schule auch für alle behinderten Kinder und Jugendliche, eine nicht selektive Pädagogik, kooperatives Lernen. Im 2. Teil wird insbesondere auf die kritische didaktische Auseinandersetzung mit aktuellen Beiträgen der Neurowissenschaften abgeho...

Dass Menschen mit "Behinderungen" häufig nicht oder nur randständig am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können, hat viel mit Sondereinrichtungen für Behinderte zu tun; ursprünglicher Sinn der Einrichtungen ist die Möglichkeit zu besonderer Förderung durch Spezialisten. Aber Kinder lernen auch von Mitschülern. Immer stärker zeigt sich: Wer Sondereinrichtungen besucht, erfährt reduzierte Entwicklungsanreize und Lernimpulse. Deshalb ent...

Es handelt sich bei diesem Buch um eine nicht gerade häufig begegnende philosophische Grundierung des Beziehungsverhältnisses zwischen "Erziehendem" und "zu Erziehendem" im behindertenpädagogischen Bereich, wobei interdisziplinär zwischen sonderpädagogischen Analysen und philosophischer Reflexion gewandert wird. Grundlegend grenzt sich die Arbeit damit ab von dem in der Sonderpädagogik üblichen Defizit-Modell-Schema von Norm und Behinderun...

Das Fachbuch bietet als Grundlagenbuch einen sehr breiten und ausführlichen Einblick in das Arbeitsfeld der Ergotherapie. Neben geschichtlichen und politischen Fragen werden insbesondere verschiedene Behandlungsverfahren genau erläutert und sowohl mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis, als auch mit Abbildungen und Schaubildern ergänzt. Obwohl die Zielgruppe dieses Werkes praktizierende Ergotherpeuten bzw. Ergotherapeuten in der Ausbildung...

Die Biographien körperbehinderter Menschen sind bisher in der Wissenschaft kaum erforscht. Ein Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke leistet die Untersuchung von Meinolf Schultebraucks. Er verfolgt mit seinem Buch >Behindert Leben< die Intention, >eine systematische Darstellung der Kategorie Behinderung auf der sozial-kulturellen Ebene zu liefern und die Selbstkonzepte von drei behinderten Interviewpartnern zu erfassen.< (S. 290) Auße...

Diese informative Kölner Habilitationsschrift, - obgleich in behindertenpädagogischer Perspektive verfasst -, reicht weit über den spezifisch sonderpädagogischen Sachverhalt hinaus; sie reflektiert grundlegend gesellschaftliche Aspekte der modernen Medizinethik: Gentechnologie, Pränataldiagnostik und Frühgeborenenmedizin sowie damit in Zusammenhang Schwangerschaftsabbruch und Sterbehilfe. Diese Themenfelder und die in ihnen virulenten ethis...

In diesem Band kommt so ziemlich jeder zu Wort, der in der aktuellen Sonderpädagogik Rang und Namen hat. In den von verschiedenen Autoren verfassten Texten wird das "Phänomen Geistige Behinderung" aus den unterschiedlichsten Blickwinkeln beleuchtet und der momentane Stand der Diskussion in der Geistigbehindertenpädagogik dargestellt. Ein "Muss" für Sonderpädagogik-Stundenten, die sich am Beginn ihrer Ausbildung befinden und für alle, die sc...

Der Oberstebrink-Verlag ist bekannt durch seine umfangreichen, praxisnahen, hilfreichen Elternratgebern rund um alle Themen der Erziehung. Im Verlag erschienen sind u.a.: - Jedes Kind kann Regeln lernen - Jedes Kind kann schlafen lernen - Neue Strategien gegen Legasthenie - Das A·D·S-Buch - Auch das Lernen kann man lernen Sehr schön an den Büchern ist, dass sie Eltern Gelassenheit vermitteln und Vertrauen und Hoffnung darauf stärke...

Conny Rapp fasst in ihrem Buch die Erfahrungen von Müttern zusammen, deren Kinder am Down-Syndrom leiden, wobei "leiden" laut Rapp, die selbst ein sog. "Down-Kind" hat, das falsche Wort ist. Denn, und das ist die Kernaussage ihres Werks, Kinder mit dieser Art von Behinderung sind nur ungewöhnlich in den Augen ihrer Umwelt, aber außergewöhnlich, und so auch der Titel des Buches, in den Augen ihrer Mütter. Fünfzehn Mütter beschreiben in k...

Jeder Mensch vermag sich in künstlerischen Akten auszudrücken. Das gilt auch für behinderte Menschen. Deshalb ist die Frage nach der Bedeutung bildnerischer Darstellung für die therapeutische Arbeit mit Behinderten besonders virulent. Dieses Buch des Rehabilitationspädagogen spürt dem Zusammenhang von ästhetischer Erziehung, bildnerischer Entwicklung und geistiger Behinderung umfassend nach und zeigt theoretische wie praktische Aspekte auf...

„Behinderung“ ist ein ebenso geläufiger wie keineswegs eindeutiger Begriff. Wer ist behindert? In welchem Grad ist jemand behindert? Sind wir nicht alle behindert? Wer definiert Behinderung? Ist Behinderung ein gesellschaftliches Konstrukt? – Dieses Buch bemüht sich zunächst um eine Klärung des Begriffs, um von daher Theorien von Behinderung aus den verschiedenen wissenschaftlichen Perspektiven vorzustellen, die schließlich zu einer gr...