Diese Würzburger Dissertation wendet sich mit einer empirischen Erhebung der physiotherapeutischen Arbeit an Schulen für Körperbehinderte zu, wie es sie in Deutschland seit etwa 40 Jahren flächig gibt. Physiotherapeuten und Sonderschullehrer sind auf eine enge und fachübergreifende Zusammenarbeit angewiesen, hier aber klaffen nicht nur Wissenslücken; die Autorin zeigt Lücken und Defizite in der heutigen Situation auf, um die Kooperation un...

Homo ludens - Der spielende Mensch! Spielen gehört von jeher zum Menschsein dazu: Spielen fordert und Spielen fördert; im Spiel werden kognitive, motorische, soziale und emotionale Kompetenzen gefördert. Also ist insbesonere auch für Menschen mit geistiger Behinderung Spielen ein elementarer anthropologischer und pädagogischer Sachverhalt! Dieses Buch versucht nach einem ersten Theorieteil im zweiten Praxisteil, bekannte (Gesellschafts-)Spie...

Die Autorin befasst sich in der vorliegenden Studienarbeit mit dem Thema TEACCH im Zusammenhang mit Autismus. Dazu erläutert sie zunächst gut verständlich und wissenschaftlich fundiert in einem Überblick Autismus und die Besonderheiten der Wahrnehmung und der kognitiven Leistungen bei Menschen mit Autismus. Auch gibt sie einen guten Überblick über das TEACCH Programm und seine Entstehungsgeschichte. Gut ist, dass die Autorin konkrete Sch...

Schluss mit dem Gejammer über das schlechte Abschneiden von Deutschland in der PISA-Studie, über störende Schüler und schlecht vorbereitete Lehrer, über zu wenig Leistung und zu viel Kuschelpädagogik! Schule kann ganz anders sein - sie ist es schon, an vielen Stellen. Wenn Schüler als Individuen angesehen werden, deren Unterschiedlichkeit ein Gewinn ist, und wenn sie auf der anderen Seite zur Zusammenarbeit ermuntert werden, statt als Einz...

Diese vom Schweizerischen Nationalfond geförderte Studie zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung bietet insofern eine interessante Forschungsperspektive als sie eine übliche Fragestellung umkehrt: Nicht mehr: Was können Behinderte von ihren heil- und sonderpädagogischen Betreuer/innen lernen, sondern: Was können Sonder- und HeilpädagogInnen von Menschen mit Behinderungen lernen? Z.T. in Langzeit-Interviews erhobene biographische Asp...

In diesem Band finden sich 12 Beiträge zu einem grundlegenden Verständnis von Didaktik: Im 1. Teil im Kontext von Demokratiefähigkeit, Demokratie als Herausforderung für Didaktik, Schule für alle als Schule auch für alle behinderten Kinder und Jugendliche, eine nicht selektive Pädagogik, kooperatives Lernen. Im 2. Teil wird insbesondere auf die kritische didaktische Auseinandersetzung mit aktuellen Beiträgen der Neurowissenschaften abgeho...

Dass Menschen mit "Behinderungen" häufig nicht oder nur randständig am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können, hat viel mit Sondereinrichtungen für Behinderte zu tun; ursprünglicher Sinn der Einrichtungen ist die Möglichkeit zu besonderer Förderung durch Spezialisten. Aber Kinder lernen auch von Mitschülern. Immer stärker zeigt sich: Wer Sondereinrichtungen besucht, erfährt reduzierte Entwicklungsanreize und Lernimpulse. Deshalb ent...

Es handelt sich bei diesem Buch um eine nicht gerade häufig begegnende philosophische Grundierung des Beziehungsverhältnisses zwischen "Erziehendem" und "zu Erziehendem" im behindertenpädagogischen Bereich, wobei interdisziplinär zwischen sonderpädagogischen Analysen und philosophischer Reflexion gewandert wird. Grundlegend grenzt sich die Arbeit damit ab von dem in der Sonderpädagogik üblichen Defizit-Modell-Schema von Norm und Behinderun...

Das Fachbuch bietet als Grundlagenbuch einen sehr breiten und ausführlichen Einblick in das Arbeitsfeld der Ergotherapie. Neben geschichtlichen und politischen Fragen werden insbesondere verschiedene Behandlungsverfahren genau erläutert und sowohl mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis, als auch mit Abbildungen und Schaubildern ergänzt. Obwohl die Zielgruppe dieses Werkes praktizierende Ergotherpeuten bzw. Ergotherapeuten in der Ausbildung...

Das Buch "Bausteine der kindlichen Entwicklung" beschreibt sehr anschaulich das Phänomen der "sensorischen Integration". Dieses Buch schildert neurologische Vorgänge in einfachen Worten, so dass auch Laien einen umfassenden und klaren Einblick in das Störungsbild bekommen. Hier wird ohne aufwändiges Fachvokabular erklärt, wie eine Störung der Sinneswahrnehmung und -verarbeitung und damit eine schlechte Integration der Sinne zu schwerwiegen...

Die Biographien körperbehinderter Menschen sind bisher in der Wissenschaft kaum erforscht. Ein Beitrag zur Schließung dieser Forschungslücke leistet die Untersuchung von Meinolf Schultebraucks. Er verfolgt mit seinem Buch >Behindert Leben< die Intention, >eine systematische Darstellung der Kategorie Behinderung auf der sozial-kulturellen Ebene zu liefern und die Selbstkonzepte von drei behinderten Interviewpartnern zu erfassen.< (S. 290) Auße...

Dieses Werk bietet zunächst einen umfassenden Einblick in das Gebiet der Förderdiagnostik. Vor allem der Bereich im Förderschwerpunkt Lernen wird übersichtlich und verständlich dargelegt. Die gängigen Methoden der Förderdiagnostik werden knapp, aber ausreichend vorgestellt. Dieser Teil ist wohl als theoretische Grundlage für die darauffolgenden Testverfahren zu verstehen. Hier findet man alle üblichen Testverfahren aufgelistet und man ve...