Zentrales Element des Erziehungsauftrags von Schule ist die Entwicklung sozialer Kompetenzen. Lehrer/innen sollen in ihrem Unterricht keineswegs nur kognitive Lernziele bzw. Intentionen, sondern auch motorische, emotionale und vor allem soziale Lernziele bzw. Intentionen vermitteln; denn ohne soziale Kompetenzen sind Menschen, insbesondere auch Arbeitnehmer/innen, heutzutage weniger denn je erfolgreich; die Zeiten des Einzelkämpfers und des wort...

Sozialkompetenzen gehören heute zum festen Inventar eines «gebildeten» bzw. «beruflich qualifizierten Menschen»; angesichts eines Lifelong-Learning werden die Sozialkompetenzen sogar immer wichtiger, da die Fachkompetenzen zunehmenden Wandlungen unterzogen sind. Sozialkompetenzen gehören zu den unbestrittenen Schlüsselqualifikationen eines jeden (berufstätigen) Menschen. Wie aber können Sozialkompetenzen (in der beruflichen Bildung) verm...

Pädagogisches Handeln ist außerordentlich komplex, von unendlich vielen Faktoren abhängig und beeinflusst und schwer zu erfassen. Das von der Autorin in dieser Habilitationsschrift am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Universität Hamburg entwickelte "Qualifizierungsmodul Integrative Introvisionsberatung (QUIB)" stellt ein hochschuldidaktisches Modell pädagogischer Professionalisierung dar, das zukünftige Pädagog/inn/en in der selbst...

Von einem erfahrenen Lehrer-Fortbildner wird hier mit vielen Methodenbeispielen Hilfestellung gegeben zu einer zeitgemäßen Methodenkompetenz für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren eigenen Unterricht verändern wollen, weg von der Lehrer- und Belehrerrolle hin zum Lernbegleiter der Schülerinnen und Schüler. Lehrende und Studierende für das Lehramt aller Schularten sollen mittels dieses Buches die neuen Formen des Lehrens und Lernens sehr wirk...

Lehrer sind inkompetent – nicht erst seit TIMSS und PISA hört man diesen Vorwurf immer wieder. Auch in den Erinnerungen an die eigene Schulzeit, in den Klagen der Eltern und in der Öffentlichkeit wird oft die Unfähigkeit der Lehrer kritisiert. Dabei sind Deutschlands Lehrer fachlich hervorragend ausgebildet und mit dem notwendigen pädagogisch-psychologischen Wissen ausgestattet. Das vorliegende Buch zielt daher auf die Kompetenz im Bereich ...

In den Bildungsstandards werden verbindliche Anforderungen an das Lehren und Lernen formuliert, um die Qualität schulisher Arbeit zu steigern und zu sichern. So werden verständlich und präzise die wesentzlichen Ziele und die erwünschten Lernergebnisse formuliert. In der vorliegenden Veröffentlichung legt die Gesellschaft für Fachdidaktik Pädagogik (GFDP) einen Entwurf für den Bereich des schulischen Pädagogikunterrichts in der Sekundars...