Schluss mit dem Gejammer über das schlechte Abschneiden von Deutschland in der PISA-Studie, über störende Schüler und schlecht vorbereitete Lehrer, über zu wenig Leistung und zu viel Kuschelpädagogik! Schule kann ganz anders sein - sie ist es schon, an vielen Stellen. Wenn Schüler als Individuen angesehen werden, deren Unterschiedlichkeit ein Gewinn ist, und wenn sie auf der anderen Seite zur Zusammenarbeit ermuntert werden, statt als Einz...

Lebendiger Unterricht meint mehr als nur die Arbeit am Gruppentisch! Wer führt oft differenzierten Unterricht in Gruppen durch? Wer teilt die Schüler meist durch Abzählen in Gruppen ein oder vergebt die Aufgaben an die bestehenden Gruppentische? Damit erhält man bei der eingehaltenen Sitzordnung stets die gleichen Gruppen. Diese Methodensammlung bietet Ihnen vielfältige Vorschläge für Variationsmöglichkeiten zur Bildung immer neuer Lerngr...

Von einem erfahrenen Lehrer-Fortbildner wird hier mit vielen Methodenbeispielen Hilfestellung gegeben zu einer zeitgemäßen Methodenkompetenz für Lehrerinnen und Lehrer, die ihren eigenen Unterricht verändern wollen, weg von der Lehrer- und Belehrerrolle hin zum Lernbegleiter der Schülerinnen und Schüler. Lehrende und Studierende für das Lehramt aller Schularten sollen mittels dieses Buches die neuen Formen des Lehrens und Lernens sehr wirk...

Der bekannte Berliner Erziehungswissenschaftler Rainer Winkel legt nach seiner "Theorie und Praxis der Schule" (1997) und einer "Theorie und Praxis der Bildung" (2005) nunmehr den ersten Teil seines (vorerst) letzten wissenschaftlichen Werkes vor: Der Titel „Die Schule neu machen“ betont nicht nur die geistige Verwandtschaft zu „Die Schule neu denken“ von Hartmut von Hentig, dessen Nachfolger als Leiter der Bielefelder Laborschule Rainer ...

Konfrontative Pädagogik – Gespenst, Hoffnung auf eine letzte Chance oder Wende in Sozialer Arbeit und Erziehungswissenschaften? Aus den USA kommend löste die konfrontative Pädagogik in Deutschland heftige Diskussionen aus, zumal ihre Leitlinien so völlig abseits der gängigen Pädagogik zu liegen scheinen. Angesichts der zunehmenden Gewalt in Schulen hat die konfrontative Pädagogik inzwischen auch Eingang in den Schulbereich gefunden. Dahe...

Lehrer sind inkompetent – nicht erst seit TIMSS und PISA hört man diesen Vorwurf immer wieder. Auch in den Erinnerungen an die eigene Schulzeit, in den Klagen der Eltern und in der Öffentlichkeit wird oft die Unfähigkeit der Lehrer kritisiert. Dabei sind Deutschlands Lehrer fachlich hervorragend ausgebildet und mit dem notwendigen pädagogisch-psychologischen Wissen ausgestattet. Das vorliegende Buch zielt daher auf die Kompetenz im Bereich ...

Welche Klagen haben wir denn heute? Täglich erfahren wir in den Medien, wie schlecht es um Bildung und Erziehung bestellt ist, welche Defizite es an unseren Schulen gibt. Angst und Gewalt bei Schülern, Burnout und Stress bei Lehrern – alles wird immer schlechter. Es hat sich eine pessimistische Sicht auf Schule und Bildung verbreitet wie eine ansteckende Krankheit. Positive Meldungen wie „Rütli-Schüler proben Musik statt Gewalt“ oder â€...

Das vorliegende Lehrbuch richtet sich an Schülerinnen und Schüler von Fachakademien für Sozialpädagogik. Dabeiist besonders der durchgehende Praxisbezug hervorzuheben. Die Aurorinnen führen kompetent und anschaulich Schritt für Schritt in die pädagogische Praxis ein. Dabei gehen sie aus von den veränderten Gegebenheiten, die eine zunehmende Professionalisierung des Erzieherberufes voraussetzt. Das betrifft sowohl gesellschaftliche, politi...