Mit Hilfe dieser gelben Box wird der Lehrkraft die Möglichkeit gegeben, die Kinder einer Klasse zielgerichtet zu beobachten, um sie danach individuell fördern zu können. Dies ist gerade im Moment äußerst wichtig, da die Differenzierung in den Schulen groß geschrieben werden sollte. Bei der Beobachtung und Bewertung helfen Fragebögen, die man für jedes Kind ausfüllen kann. Dabei kann man das mündliche Sprachhandeln, das Schreiben und di...

Dieses Buch der bekannten Reihe "Deutschdidaktik Aktuell" ist sehr zu empfehlen. Der erste Teil des Buches informiert in umfassender Weise über die Thematik der Kinder- und Jugendliteratur. So wird v.a. der jugendliche Adoleszenzroman beleuchtet, der sich thematisch, sprachlich und formal hervorragend für den Unterricht eignet. Grundlegend wird über die Kinder- und Jugendliteratur im Allgemeinen informiert, von ihren Anfängen und von ihrer ...

Dieses Buch enthält zu allen relevanten Textgattungen des Literaturunterrichts wesentliche Informationen. Die Textartenartikel sind alle nach demselben Prinzip aufgebaut: sie beginnen mit einer literaturwissenschaftlichen Phänomenbeschreibung der Textart, die unter didaktischen Aspekten erfolgt, und es schließen sich didaktische Überlegungen zur Verwendung dieser Textart im Unterricht an. Der gleiche Aufbau erleichtert die Arbeit und Suche ...

Kaspar Spinner ist der wichtigste Vertreter des handlungs- und produktionsorientieren Literaturunterrichts. Dieses Buch gibt grundlegende Einblicke in neuere Methoden des Lyrikunterrichts. Es soll nun nicht mehr eine reine Textanalyse und Textinterpretation stattfinden, bei der der Schüler zumeist relatv passiv bleibt, sondern das Ziel von handlungs- und produktionsorientierten Verfahren liegt darin, den Schüler aktiv und selbsttätig mit Texte...

Ziel dieses Lehrermaterials ist es, den Lehrerinnen und Lehren der zweiten Klasse Anregungen und Tipps zu geben, wie sie mit den Materialien der Reihe Papiertiger am besten arbeiten können. Dazu finden sie in dieser Loseblattsammlung im Lehrerordner Hilfestellungen, wie sie in die jeweiligen Themen einführen können und den Unterricht damit interessant und abwechslungsreich gestalten können. Dabei werden durchaus Alternativen zum Unterrichtsei...

Dieses Buch ist der zweite Teil Deutsch der ersten Klasse der Bergedorfer Grundschulpraxis. Hier finden Lehrerinnen und Lehrer die restlichen Buchstaben, die im ersten Teil noch nicht gelernt haben und darüber hinaus auch noch zahlreiche schöne Arbeitsblätter, die das Gelernte der Kinder unterstützt und natürlich vertiefen und festigen soll. Zwar kann man das Buch als Elementarwerk nutzen, jedoch eignet es sich auch ebenso gut zur Ergänzung...

Im Literaturunterricht beherrschen immer noch „Klassiker“ das Feld, Goethe und Schiller, Frisch und Dürrenmatt. Die Autorin wendet sich hingegen gezielt erzählerischer Literatur der 1990er Jahre zu. Politische und gesellschaftliche Veränderungen haben diese Jahre ebenso geprägt wie literaturkritische Debatten (z.B. die Kontroverse um Martin Walser) und ein postmoderner Wind einer neuen Autor/inn/engeneration mit neuen Erzählweisen, z.B. ...

Diese multimediale CD-ROM ist eine der besten Zusammenstellungen, die ich zu diesem Thema kenne. Hervoragend übersichtlich aufgebaut, durch Klappmenüs jederzeit ein Zugriff auf alle Themen möglich, können hier unfassend und fundiert alle Fragen zum Thema LRS abgerufen werden. Die ideale Grundlage für einen Vortrag oder Elternabend. Eingebaute Videoszenen veranschaulichen die Förderansätze. Ein umfassendes Angebot an 57 Arbeitsblättern erl...

Diese 16 Beilagen zum Leselehrgang "ABC der Tiere" stellen ein herrliches spielerisches Ergänzungsmaterial dar. Es ist ein weiteres Angebot zur inneren Differenzierung. Gleich zu Beginn des Leselehrganges bieten die 110 Silbenkärtchen (kartoniert, gestanzt) die Möglichkeit, Silben nach Diktat zu legen. Sie eignen sich auch für Memory und Bingo. Die 4 Leseteppiche tragen dazu bei die Silben zu automatisieren. Zunächst werden Zeilen, später S...

Lesekompetenz ist nach den PISA-Studien immer stärker in den Mittelpunkt bildungspolitischen Interesses getreten; die Lesekompetenz deutscher Schüler/innen muss unbedingt verbessert werden. Dabei geht es nicht nur um das reine Lesen, sondern vorrangig um das Textverstehen und Texterfassen. „Laut OECD zeigt sich Lesekompetenz darin, dass ein Leser in der Lage ist, ´geschriebene Texte zu verstehen, zu nutzen und über sie zu reflektieren, um e...

Die Autorin legt ein anspruchsvolles Programm vor: Literaturdidaktik als literarisches Lernen in der Grundschule. Und nicht nur das; sie möchte dieses literarische Lernen in der Grundschule mit ästhetisch-anspruchsvoller Literatur durchführen. Begründung: das fordert Schüler/innen heraus, dadurch wird die Imagination gefördert, so werden literarische Formen und Bildhaftigkeit von Sprache erkannt. Sie belegt das mit Unterrichtsversuchen in d...

Diese 16 Lesehefte sind nicht nur dazu da, um die Kinder zum Lesen anzuregen und zu motivieren, sondern auch, um es ihnen einfacher zu machen: Gekennzeichnet durch die Farben gelb, rot, grün und blau wissen die Kinder direkt, dass sich die Schwierigkeitsstufen immer wieder erhöhen und mehr Buchstaben hinzu kommen. Doch trotzdem oder gerade deshalb tut dies dem Spaß der jungen Erstleser keinen Abbruch, denn sie möchten alle Hefte mindestens ei...