In mittlerweile bereits 10. aktualisierter und abermals erweitzerter Auflage ist dieses Standardwerk zur Lesedidaktik nochmals gewachsen. Leseförderung ist seit den großen Schulleistungsstudien zu Beginn des Jahrhunderts ein zentrales didaktisches Thema. Lesen ist von zentraler Bedeutung für Schullaufbahn und Bildungskarriere; Lesen ist heute das elementare Medium des Lernens. Traditionell aber wird in Deutschland Lesen weniger im Kontext von ...

Als Klassenlehrerin unterrichte ich Mathematik und Deutsch ab der ersten Klasse. Die Idee, sinnerfassendes Lesen mit Inhalten der Mathematik zu verknüpfen gefällt mir sehr gut. Gerade da das Einmaleins mit vielen Übungsstunden verbunden ist, kommt eine Abwechslung sehr gelegen. Michael Junga kenne ich durch seine sehr strukturierten, übersichtlichen und perfekt durchdachten Materialien. Beim genauen Hinsehen merkt man schnell, dass das Lese...

In mittlerweile bereits 9. aktualisierter Auflage ist dieses Standardwerk zur Lesedidaktik nochmals gewachsen und aktualisiert. Leseförderung ist seit den großen Schulleistungsstudien zu Beginn des Jahrhunderts ein zentrales didaktisches Thema. Lesen ist von zentraler Bedeutung für Schullaufbahn und Bildungskarriere; Lesen ist heute das elementare Medium des Lernens. Traditionell aber wird in Deutschland Lesen weniger im Kontext von Lernen und...

Fast ein Viertel der deutschen Viertklässler haben keine ausreichende Lesekompetenz, - Tendenz steigend ... Der Kompetenzverlust im Bereich Lesen ist bedrohlich; denn Lesekompetenz und Textverstehen sind für Bildung, Ausbildung und zukünftiges Leben von elementarer Bedeutung. Mangelnder Lesekompetenz will dieses Buch entgegenwirken mit der systematische Vermittlung von Lesestrategien; denn Schüler können sich sehr wohl bereits früh aktiv Te...

In diesem Buch geht es um Lesekompetenz, Leseverstehen, Spracherwerb und Wortschatzentwicklung von Grundschüler/inne/n; in der Grundschule erweitern Kinder ihren Wortschatz enorm. Dabei spielt besonders das Lesen eine große Rolle: In Texten stoßen sie auf Wörter, die sie bisher noch nicht kennen. Welche Strategien und Hinweise nutzen sie, um die Bedeutung der unbekannten Wörter zu erschließen? In einer empirischen Untersuchung mit 55 Grunds...

Im Deutschunterricht gibt es verschiedene Formen der Klassenarbeit. Meist sind es Diktate, Lesetests, Aufsätze und Grammatikarbeiten. Für Diktate, Grammatikarbeiten und Aufsätze kann man üben. Lesetests sind da diffiziler, denn nur weil ein Schüler gut lesen kann, heißt dies noch nicht, dass er sinnentnehmend liest und Texte im Umgang von 1-2 Din A4 Seiten so gut versteht, dass Fragen richtig beantwortet werden können. Besonders schwierig ...

Im Deutschunterricht gibt es verschiedene Formen der Klassenarbeit. Meist sind es Diktate, Lesetests, Aufsätze und Grammatikarbeiten. Für Diktate, Grammatikarbeiten und Aufsätze kann man üben. Lesetests sind da diffiziler, denn nur weil ein Schüler gut lesen kann, heißt dies noch nicht, dass er sinnentnehmend liest und Texte im Umgang von 1-2 Din A4 Seiten so gut versteht, dass Fragen richtig beantwortet werden können. Besonders schwierig ...

Jedes Jahr, wenn ich eine erste Klasse übernehme, lernen meine Schüler mit den Lies mal!-Heften 1 bis 4 lesen. Dabei gelingt es manchen Schülern, die Hefte in weniger als einem Schuljahr durchzuarbeiten, andere benötigen für alle vier Hefte 2 Schuljahre. Spätestens dann können die Kinder so gut lesen, dass sie ganze Bücher lesen können. Wer aber seine Lesefertigkeit zusätzlich steigern möchte, kann in den Heften 5 und 6 und später 7 u...

Wir haben es in den Schulen immer mehr mit von Diversität geprägten Klassen besonders auch in der Primarstufe zu tun. Das stellt den Leseerwerb und Leseunterricht in der Primarstufe vor neue Herausforderungen, bietet zugleich aber auch Chancen. Wie Mehrsprachigkeit beim Lesen im Schulkontext einbezogen werden kann und wie man Kinder mit Migrationssprachen beim Lesenlernen unterstützt, zeigt dieses Buch und eröffnet damit eine Vielzahl von Weg...

In meinen ersten und zweiten Klasse lernen die Schüler seit vielen Jahren mit den Lies mal-Heften lesen. Die neueren Auflagen haben farbigen Hintergrund, inhaltlich haben sie aber bis auf einzelne Änderungen die gleichen aufgabenstellungen wie vor 10 Jahren. Das gefällt mir sehr gut, weil ich so die alten Hefte meiner Kinder als Kontrolle verwenden kann. Doch worum geht es bei den Lies mal-Heften? Im Band mit dem Küken, der noch vor dem ers...

In meinen ersten und zweiten Klasse lernen die Schüler seit vielen Jahren mit den Lies mal-Heften lesen. Die neueren Auflagen haben farbigen Hintergrund, inhaltlich haben sie aber bis auf einzelne Änderungen die gleichen aufgabenstellungen wie vor 10 Jahren. Das gefällt mir sehr gut, weil ich so die alten Hefte meiner Kinder als Kontrolle verwenden kann. Doch worum geht es bei den Lies mal-Heften? Im Band mit dem Küken, der noch vor dem ers...

Mit diesen 83 Karten können Jugendliche im Alter zwischen 11 und 15 Literatur entdecken. Die jungen Leser werden aufgefordert, sich gelesenen Texten auf ganz verschiedene Arten und Weisen zu nähern: Mal durch lautes Lesen, mal durch kreative Aufgaben, mal durch ein Gemeinschaftsprojekt. Die Karten sind dabei in acht Bereiche (im Booklet S.5 fälschlicherweise "sieben") eingeteilt: "Interesse und Erfahrungen", "Beschreiben und erklären", "Vorle...