Häufig verlangt, vielfach geübt, doch selten verbessert – so ließe sich die Praxis der Schreibdidaktik kurz in Worte fassen. Die Vermittlung und Verbesserung der Schreibkompetenz gehört sicherlich zu den schwierigsten Aufgaben eines Deutschlehrers, da beim Schreiben viele nicht sichtbare kognitive Prozesse ablaufen. Genau um diese geht es Maik Philipp in seinem Buch "Grundlagen der effektiven Schreibdidaktik", in welchem er nach Zugriffen s...

Im intergrativen Deutschunterricht steht die Verknüpfung verschiedener Lernbereiche im Vordergrund. Die Zusammenhänge unterschiedlicher Lehrplaninhalte sollen konkret am Unterrichtsgegenstand vorgestellt, geübt und erlernt werden, sodass die Notwendigkeit des Lernens automatisch erkennbar wird. Doch häufig sind die Lehrmaterialien nicht danach ausgerichtet und die Vorbereitung bereitet Mühe und kostet Zeit. Vor allem in der Auseinandersetzun...

Diese Sprachdidaktik setzt in 14 Kapiteln umfassend an und darf als Grundlagenbuch für alle Bereiche von Sprachdidaktik bezeichnet werden; denn nicht nur die klassischen Felder wie Sprechen, Lesen und Schreiben werden in eigenen Kapiteln thematisiert, sondern auch Anfangsunterricht, Sprachunterricht in mehrsprachigen Klassen oder das Beurteilen sprachlicher Leistungen. Insgesamt wird ein grundlegender Überblick über die Ziele, Inhalte und Komp...

Das aktuelle Heft von "Fremdsprache Deutsch" wendet sich der Thematik "Kreativ Deutsch unterrichten" zu; denn Fremdsprachen-Lernen ist in besonderer Weise, nicht nur zur Motivation, auf Kreativität angewiesen. - Im Erich Schmidt Verlag Berlin erscheint die Zeitschrift "Fremdsprache Deutsch", herausgegeben vom Vorstand des Goethe-Instituts, die im Jahresabonnement 17,50 € kostet, aber auch als Einzelheft bezogen werden kann zum Preis von dann 9...

Das „Taschenbuch des Deutschunterrichts“ knüpft an eine lange Tradition an: Die Erstauflage erschien bereit im Jahre 1972. Seither hat sich in der Deutschdidaktik einiges getan, sodass bereits einige aktualisierende und erweiternde Neuauflagen notwendig waren. Mit der vorliegenden Neubearbeitung erfolgt nun eine grundlegende Anpassung an den aktuellen Forschungsstand. Herausgekommen ist ein gewaltiges dreibändiges Werk mit 2285 Seiten. Verg...

Dieses Handbuch zu den Kernbegriffen der Sprachdidaktik Deutsch leistet auch für die Unterrichtsvorbereitung und die alltägliche schulische Praxis im Fach Deutsch gute Dienste; denn in ebenso kompakten wie informationsdichten Beiträgen werden zentrale Aspekte der Fachdidaktik Deutsch dem Leser vermittelt: Begriffe wie "Sachtext", "Schilderung", "LRS", "Hörverstehen", "Grammatikunterricht", "Argumentieren" oder "Wortschatzarbeit" betreffen Ker...

Die zweibändige Ausgabe des renommierten, überaus erfolgreichen und in 10 Auflagen in anderer Ausstattung publizierten "Taschenbuch des Deutschunterrichts" erscheint nun bereits in 2. neu bearbeiteter und abermals erweiteter Auflage auf mehr als 1300 S. Das Werk beschreitet in konzeptioneller wie in inhaltlicher Hinsicht neue Wege, ohne die Tradition gänzlich zu verlassen: Nicht mehr allein die Gegenstände des Deutschunterrichts in Sprache un...

Die hier anzuzeigende "Deutsche Grammatik" zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass sie sich auf das Wesentliche beschränkt, das für Lehrkräfte mit dem Fach Deutsch als Primär- oder Zweitsprache elementar notwendig ist: Wissen über den Grundstock der deutschen Grammatik, über theoretische und terminologische Grundfragen und über Darstellung und didaktische Anwendung der Grammatik. Konsequent reduziert der Autor auf dasjenige explizite Gra...

Die Klassiker deutscher Literatur sind und bleiben Schiller und Goethe. Für Kinder der Sekundarstufe findet man jedoch nur deren Geschichten erzählende Balladen oder kurze Naturlyrik in den Lesebüchern. Die großen Werke 'Faust' und 'Die Räuber' gelten allgemein als zu schwierig. Gerade in diesen zwei Dramen finden sich aber auch motivierende Stoffe für Schüler der unteren Klassen. Magische Beschwörungen oder der Ehrenkodex eines deutschen...

Wegen unterschiedlicher Erstsprachen bringen viele Schüler/innen in den Klassenräumen auch höchst unterschiedliche sprachliche Kompetenzen im Deutschen mit. Wie können Lehrende mit diesen ungleichen Lernausgangslagen angemessen und professionell umgehen? Jedenfalls ist auch eine veränderte Didaktik notwendig; die Lerner sind in ihrer Ausgangslage zu berücksichtigen. Deutschlehrkräfte sind aber gar nicht angemessen dafür ausgebildet, die s...

Deutschland begreift sich zunehmend als Einwanderungsland und auch bildungpolitisch wird erkannt, dass Übergänge zu einer mehrsprachigen Schule notwendig sind. Zu den Potentialen einer inklusiven Gesellschaft gehört auch die Mehrsprachigkeit, die dem Einzelnen größere Chancen in einer internationalisierten Welt gibt, aber auch der Gesellschaft ökonomische und kulturelle Vorteile verschafft. Mehrsprachigkeit muss aber in einem guten Verhält...

Die vorliegende Sammlung an Arbeitsblättern liefert verschiedenste Schreibanlässe in Form des Stationenlernens bzw. der Freiarbeit. Altersgemäß für die 5. Jahrgangsstufe werden Texte vorgestellt und Aufträge gegeben, die der Lebenswelt der Schüler entstammen. Die Auswahl der Aufgaben und deren methodische Umsetzung ist vielfältig, die Illustration motivierend. Auf eine spezielle Reihenfolge muss dabei nicht geachtet werden. Verknüpft erl...