Diese Neuerscheinung baut auf dem Gelernten der vergangenen beiden Klassen wunderbar auf und knüpft auch dort an. In den einzelnen Themenbereichen werden die Schwerpunkte nicht nur auf dem Schriftspracherwerb und der Lesekompetenz gesetzt, sondern die Kinder lernen auch fächerübergreifend. So thematisiert das Buch nicht nur das Erzählen und Schreiben von Geschichten, sondern die Kinder erarbeiten sich dies am Thema "Piraten“ und ler...

Diese Lesehefte führen die Kinder ganz langsam an das Lesen heran. Auf jeder Seite finden sie schwarz- weiße Zeichnungen, die das Geschriebene unterstützen. Zudem sind alle Sätze der Hefte kurz und enthalten auch nicht alle Buchstaben. Sie werden durch Anlautbilder ersetzt, so dass die Kleinen den Umgang mit diesen Bildern lernen und verinnerlichen. Die Geschichten sind für die Kinder sehr motivierend, da sie beispielsweise von einem klein...

Durch diese Lesehefte werden die Kinder Schritt für Schritt an den Umgang mit Büchern herangeführt. Das liegt daran, dass die Kinder noch immer Zeichnungen auf jeder Seite finden und so den verlauf der Geschichte visuell dargestellt haben. Zudem werden alle Bilder von ein paar Sätzen unterstützt, die zusammen eine Geschichte ergeben. Die Kinder merken manchmal gar nicht, dass die Sätze immer länger werden und kommen somit auch sehr gut mit...

Ziel dieser Lehrermaterialien ist es, dem Lehrer/ der Lehrerin wichtige Hilfestellungen zu geben. Dazu gehören Tipps und Anregungen für einen abwechslungsreichen und interessanten Spracheunterricht in der Grundschule. Dies geschieht, indem die Materialien auf einen integrativen Spracheunterricht abgestimmt sind: Die Autoren haben darauf geachtet, dass das Lesen und Schreiben als ein gemeinsamer Prozess verstanden wird und nicht als zwei grund...

Mit diesem LRS-Förderungsprogramm werden vorwiegend Kínder der Jahrgangsstufe 1 und 2 , die in Gefahr sind, das Lesen nicht zu erlernen oder die im Leselernprozess bereits gescheitert sind, angesprochen. Der vorliegende Silbenteppich, der für jede Förderstunde nötig ist, stellt einen weiteren Baustein aus diesem Konzept dar. Er präsentiert übersichtlich die bisher erlernten Laute bzw. Buchstaben und beinhaltet aber auch Übungsmöglichkei...

Ein erfolgreiches Konzept zur Förderung von LRS-Schülern, das ich jedem Lehrer der Anfangsklassen nur empfehlen kann. Aufbauend auf dem Konzept des Kieler Leseaufbaus, werden in 52 Unterrichtsstunden die Kinder der 1. und 2. Jahrgangsstufe, die nicht oder kaum lesen und schreiben können, zur Stufe des Lesens von lautgetreuen Texten und Wörtern herangeführt. Es wird also nur innerhalb der phonematischen Stufe und nicht auf der orthographische...

Die Zusammenstellung und Auswahl des Wortmaterials orientiert sich an der zur Verfügung stehenden Zeit von 52 Doppelstunden. und im Wesentlichen an den Unterrichtsentwürfen aus der "Mannheimer Schule". Schüler der 1. und 2. Jahrgangsstufe, die noch nicht lautgetreu schreiben können, sollen die phonematische Stufe mit diesem Trainingsprogramm erreichen. In der Unterrichtspraxis kommt es immer wieder vor, dass die Erarbeitung eines Lautes/Buchs...

In dem Förderbaustein "Leseflusswörter" oder "Schlangenwörter" erfolgt eine Verbindung der Methode Buschmann (rhythmisch-melodisches Sprechen und Sprechschwinggehen) und dem Kieler Leseaufbau, nach dem die "Mannheimer Leseschule" aufgebaut ist. In 7 Schritten werden die Leseflussübungen durchgeführt. Das Kind kann sich auf den dem Wort zugrundeliegenden Rhythmus verlassen. Eingeführt werden die Wörter im Rahmen einer Entspannungsübung. ...

Lesen und Schreiben in Silben ist eine sehr wirksame Methode, um LRS von Anfang an zu vermeiden. Parallel zur Schreibpraxis werden rhythmische Klatsch- und Sprechspiele angeboten. Die Kinder lernen synchron zum Sprechen zu klatschen. In mehreren verschiedenen Übungsreihen werden die beiden Rhythmen gegenübergestellt. Es gibt eine Folie mit sehr gut gestaltetem Bildmaterial und eine Folie zum Darüberlegen, die die Häuschenschreibweise des darg...

Dieses Rechtschreibheft kann sehr gut an Eltern weiterempfohlen werden, da es intensiv und konkret an den einzelnen Rechtschreibfällen übt. Ausdauer und Regelmäßigkeit beim Übern der Lernwörter sind gefordert, da mit diesen Wörtern auch die Regeln gelernt werden. Das Heft ist sehr abwechslungsreich gestaltet. Es finden sich Rätsel, Reime, Spiele mit Wörtern und kleine Texte. Am Ende einer jeden Übung werden die Lernwörter in eine Tabel...

Wer knackt die Nuss? ist ein weiteres Spiel von Rainer Iwansky, das ich jedem Lehrer der Grundschule nur empfehlen kann. Dieses Würfelspiel bringt den Schülern die für die Rechtschreibung so wichtige Strategie des Ableitens und des rhythmischen Verlängerns, das gerade für LRS-Kinder sehr wichtig ist, nahe. Es ist für den speziellen Förderunterricht geeignet, aber durch die Möglichkeit der Selbstkontrolle durchaus auch in der Freiarbeit ei...

Diese Neubearbeitung hat sich wirklich gelohnt: In der vereinfachten Ausgangsschrift lernen die Kinder die Reihenfolge des Alphabets, sie lernen Vokale, Konsonanten, Doppellaute, den Unterschied zwischen dem bestimmten und dem unbestimmten Begleiter kennen oder sie lernen, was Umlaute sind. Eingebettet sind all diese Regeln und wichtigen Grundlagen in ansprechenden Themen wie den Jahreszeiten, dem Weltall, Märchen oder dem Essen. In jedes Them...