'An die Kunst glauben' stellt eine Reihe thematisch verwandter Texte Wolfgang Ullrichs zusammen, die zwischen 2007 und 2011 in verschiedenen Zusammenhängen entstanden sind. Ullrich, bekannt für seine unkonventionellen und erfrischenden Ansichten (vgl. etwa sein Buch 'Raffinierte Kunst. Übungen vor Reproduktionen'), beschäftigt sich in diesem Sammelband in unterschiedlicher Perspektivik vor allem mit der Problematik von Religion und Kunstrelig...

Liebe Leserin, lieber Leser! Es ist der 2. Mai 2011. Der Redaktionsschluss für dieses Heft ist geradeverstrichen, die ersten Vorbereitungen, um dem Heft auch ein »Gesicht« zu geben, laufen. Der 2. Mai ist der Tag, an dem die Nachricht vom Tod Osama bin Ladens um die Welt ging. Kurz darauf brachten Nachrichtenagenturen ein Bild des Toten. Das Bild verschwand schnell wieder – es stellte sich als falsch heraus, zeigte nicht die Leiche Bin ......

Vorwort Das vorliegende Heft der Religionspädagogischen Beiträge dokumentiert Plenums- vorträge und Posterbeiträge des Kongresses der Arbeitsgemeinschaft Katholische Religi- onspädagogik und Katechetik (AKRK), der vom 15. bis 18. September 2008 in Leiters- hofen stattfand und unter dem Titel „Kognition – Ästhetik – Praxis. Komplexität und Differenz religiösen Lernens im Spiegel unterschiedlicher Lernorte“ stand. Im Zentrum......

‘Im Blickpunkt’ des vorliegenden Heftes der Religionspädagogischen Beiträge steht die Frage nach der Beziehung zwischen ästhetischem und religiösem Lernen. Drei Beiträge fokussieren zentrale Problemfelder einer Ästhetischen Religionspädagogik. Zwei von ihnen gehen auf Vorträge zurück, die beim 15. deutsch-italienischen Religionspädagog/ innentreffen gehalten wurden, das im September 2007 in Florenz stattfand und unter dem Thema......

Das vorliegende Heft 57/2006 der Religionspädagogischen Beiträge vereint als 'offenes' Heft Artikel aus verschiedenen religionspädagogischen Arbeitsfeldern und gibt so Einblicke in die Vielfalt aktueller Forschungen des Fachs. Einen ersten Akzent setzen zwei Beiträge, die die ästhetische Dimension religiösen Lernens fokussieren. Stefan Altmeyer beschreibt und analysiert die Wechselwirkung von Wahrnehmung und Gestaltung als den beiden eleme......

Liebe Leserin, lieber Leser Die Nummern des RL müssen der pädagogischen Realität einen kleinen Schritt wenigstens voraus sein, und so erscheint etwas zur Unzeit eine Nummer über Fastnacht und allerlei andere Narreteien. Die Symbolik der verkehrten Welt begegnet traditionell in Frühlingsfesten, Initiationsriten oder Wundergeschichten. Offenbar taucht sie immer da auf, wo Kälte und Erstarrung drohen: durch den nicht enden wollenden Winter......

Salve, liebe Leserinnen und Leser! ^^^ ReliArts - man kann darüber streiten, ob auch V wirdie (Pseudo-)Anglizismen mitmachen sollen- ^H ist vorbei, obwohl die Kunst, Religion zu unter- M richten, eigentlich nie "vorbei sein" kann. 40 Jahre vkr: das war ein Geburtstag der be- ■ sonderen Art. rabs war recht intensiv be- M teiligt an der Ausführung der Feierlichkei- ^k ......

Walter Benjamin gehört unbedingt zu denjenigen Philosophen, die zeitnah zu Beginn des 20. Jhdts. die Bedeutung der technischen Medien für die künstlerischen Darstellungsweisen und die alltäglichen Erfahrungsformen erkannt und beschrieben haben. Seit den 20er Jahren sind zahlreiche Texte zum Zusammenhang von Medienentwicklung, Kunstproduktion und Wahrnehmungswandel entstanden, die die Medienästhetik als eigenen Bereich der Ästhetik und Kunst...

Der Herausgeber Andreas Mertin hat sich als Medienpädagoge und freier Publizist im vergangenen Jahrzehnt in besonderer Weise um das weithin unterbelichtete Verhältnis von Kunst, Religion, Theologie und Ästhetik als Grenzgänger verdient gemacht. Dieser Sammelband dokumentiert ein halbes Jahrzehnt dieses Themenbereichs in der Perspektive verschiedener Theologen und Studienleiter Ev. Akademien, die sich einig sind a) in der Erkenntnis der Bedeut...

Dieser Band bietet ausführliche Stundenbilder zu den Themen des Religionsunterrichts in der 8. Jahrgangsstufe. Die angebotenen Arbeitsblätter enthalten meditative Elemente, Spiele zum Lernen und Vertiefen, Anregungen zum Malen und Musizieren sowie Leitfäden zum Suchen und eigenständigen Erkunden. Zur Vertiefung des erworbenen Wissens sind Lernzielkontrollen angeboten. Schülergemäße Projektvorschläge fördern Kreativität und selbstständi...

Wolfgang Welsch zählt zu den Hauptvertretern der Postmoderne, die das ästhetische Denken in den Mittelpunkt rückt. Die vorliegende Aufsatzsammlung stammt aus den Jahren 1988-1990 und geht neuen Fragen der Ästhetik nach. Hinter allen Arbeiten steht die Grundüberlegung, dass ästhetisches Denken heute in besonderer Weise zum Begreifen unserer Wirklichkeit fähig ist. Denn unsere Wirklichkeit wird wesentlich ästhetisch konstituiert und konstru...