Der Gesamtschullehrer Andreas Müller stellt in dem vorliegenden Heft anhand von konkreten Arbeitsmaterialien zehn praxisnahe Methoden vor, welche aufzeigen, wie kooperatives Lernen in den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht implementiert werden kann. Anwenderfreundlich legt er dabei jede Methode auf die gleiche Art und Weise dar: Während die jeweilige Auftaktdoppelseite die Methode in aller Kürze vorstellt, folgen auf der nächsten Dopp...

Vor allem in der zweiten Ausbildungsphase, dem Referendariat, lernen Junglehrer das systematische Planen, Durchführen und Reflektieren des Unterrichts. Dabei ist es im Sinne einer professionellen Vorgehensweise unerlässlich, theoretische und praktische, methodische und inhaltliche Zugehensweisen zu berücksichtigen. Auch die Beziehungsarbeit spielt dabei eine wesentliche Rolle. Das vorliegende Lehrbuch bietet eine fundierte Einführung in die U...

Gunda Göbel/Gunther vom Stein Mit Bildern die Bibel erschließen Zum Inhalt und zur Zielsetzung dieser Ausgabe Mit Bildern im Religionsunterricht zu arbeiten kann auf zweifache Weise geschehen. Einerseits geht es um die Erschließung von Bildern, andererseits um die Ver- und Bearbeitung von Eindrücken, Erkenntnissen, Themen durch das Anfertigen von bildhaften Elementen. Bilder motivieren durch Anschaulichkeit und Abwechslung. Sie sind Hi......

"Unterrichtsentwicklung konkret" - jeder vermutet dabei doch zunächst einen dicken Wälzern, in dem auf lange, langweilige und sehr theoretische Weise das Thema beliebäugelt wird. In diesem dünnen und kompakten Praxisheft von Hein-Gerd Hornen werden die verschiedenen Aspekte sehr ansprechend und kurz und bündig erläutert. Auch wenn es einige theoretische Seiten gibt, sind die Texte sehr übersichtlich gestaltet. Immer wieder lockern Stichpun...

Das Buch bietet einen wertvollen Schatz an praktischen Unterrichtsbausteinen. Dabei werden neben Methoden für Einführung, Erarbeitung und Sicherung auch Bausteine für "Meta-Unterricht", Unterrichtsauswertung und kleine Spiele vorgestellt. Jede Methode ist verbunden mit einem beispielhaften wirtschaftlichen Unterrichtsthema. Alles lässt sich schnell und dirket im Unterricht einsetzen und garantiert meiner Meinung nach einen interessanten, effe...

Der maßgebliche Vorreiter des ermöglichungsdidaktischen Ansatzes ist Rolf Arnold, Professor an der Universität Kaiserslautern. Dabei steht nicht die belehrende Wissensvermittlung im Vordergrund dieses Ansatzes, sondern das selbstgesteuerte Lernen als ein aktiver Aneignungsprozess. Der Lehrer wird zum Ermöglicher, zum Gestalter geeigneter Rahmenbedingungen, die den Lernprozess ermöglichen. Der vorliegende Band bietet eine Textsammlung zu den ...

Die beiden Bände „LehrerSein“ boten bereits umfangreiche Anregungen und Tipps für LehrerInnen in der Ausbildungsphase. Mit den zwei vorliegenden Bänden mit dem viel sagenden Titel „LehrerAlltag“ nehmen die Autoren Udo W. Kliebisch und Roland Meloefski die jungen Lehrenden, aber auch erfahrene LehrerInnen, mit in den konkreten Schulalltag. Und da ist ein professionelles Handlungswissen eine unabdingbare Grundlage, um den vielfältigen A...

Mit den vorliegenden drei Bänden mit dem vielsagenden Titel „LehrerSein“ legen die beiden Autoren Udo W. Kliebisch und Roland Meloefski eine richtige Schatztruhe für Lehramtsanwärterinnen und –anwärter vor. Die bisherige Ausgabe in zwei Bänden wurde um einen wichtigen Band erweitert. Das Werk enthält in praxisorientierter Aufarbeitung das wichtigste Handwerkszeug, über das ein Lehrender verfügen sollte, um guten Unterricht vorzubere...

Der lehrerzentrierte Frontalunterricht wird zunehmend abgelöst von einem offenen und handlungsorientierten Unterricht. Die Schüler selbst können entscheiden, was sie lernen, wie lange und mit wem. Selbstständig und eigenverantwortlich setzen sie sich mit Themen und Problemstellungen auseinander. Der Schüler wird zum aktiven Lerner und der Lehrer zum Lernbegleiter. Die vorliegenden zwei Bände von Falko Peschel bieten exemplarisches Anschauu...

Das Internet mit seinen vielfältigen Möglichkeiten und auch die neuen multimedialen Medien haben Kommunikation und Wissenserwerb, aber auch die Lehr- und Lernmethoden beeinflusst. Somit ist Medienkompetenz eine wichtige Schlüsselqualifikation geworden und das nicht nur für Lernende, sondern ebenso für die Lehrenden. Der vorliegende Band 3/2011 der Vierteljahreszeitschrift „SEMINAR – Lehrerbildung und Schule“ widmet sich den Themen „B...

Das Lernen kann zu einer mühsamen und anstrengenden Angelegenheit werden, wenn es nicht angeleitet wird. Die Erkenntnis, dass das Lernen auch erst gelernt werden muss, hat sich in den letzten Jahren als wichtige Erkenntnis durchgesetzt. Und dazu wurden mittlerweile viele Strategien und Lernhilfen entwickelt und umgesetzt. Das vorliegende Lernmotivationsbuch mit dem vielsagenden Titel „Lernlust statt Paukfrust“ stellt ein zentrales Thema in ...

Das Arbeitsbuch "LehrerSein" richtet sich an LehramtsanwärterInnen bzw. ReferendarInnen. Kompakt und übersichtlich werden zu Beginn Grundlagen und Modelle der Pädagogik und Didaktik dargestellt; der Schwerpunkt liegt aber auf der praktischen Anwendung: dem Unterrichtsentwurf und seiner Beurteilung. Die letzten beiden Kapitel, die grundlegende Fähigkeiten wie das Unterrichtsgespräch oder die Körpersprache durch sogenannte "Trainingstools" s...