Ein jedes geschichtliches Thema bringt nur dann wirklichen Lernzuwachs, wenn ich es als Schüler in seinen Kontext einordnen kann. Hierzu muss ich wissen, wann die Ereignisse im Rahmen einer Zeitleiste einzuordnen sind. Doch solche Zeitleisten immer wieder neu herzustellen ist mühsam. Sehr zu empfehlen ist daher die Zeitleiste, die der Friedrich Verlag herausgegeben hat. Man kann sie in Einzelteilen zeigen, oder als Ganzes im Flur aufhängen. D...

"Die Gedächtnislosen" ist eine Auseinandersetzung der Autorin mit der Geschichte ihrer Familie. Und das Buch ist gleichzeitig ein Geschichtsbuch der letzten hundert Jahre, eine sehr intensive Auseinandersetzung mit dem Holocaust, dem nationalsozialistischen Horror, dem Faschismus in all seinen europäischen Spielarten, einer sehr differenzierten Geschichte der Aufarbeitung dieser entsetzlichen Jahre in Deutschland, Frankreich, Österreich, Ita...

50 Jahre sind die 68er vorbei. Meine Schüler*innen - selbst die, die sich an politischen Fragestellungen interessiert zeigen - wissen nichts über diese entscheidende Epoche der Nachkriegszeit. Und selbst die Generation von Lehrer*innen, die aktiv "dabei" waren, sind bereits im Ruhestand. Aber gerade diese gesellschaftliche Auseinandersetzung hat nicht nur die politischen Koordinaten in Deutschland nachhaltig verschoben. Die damalige Auseinand...

Ein sehr beeindruckendes und betroffen machendes Buch. Als ich den Titel las, stellte sich mir die Frage: Was wollten die Nazis in Tibet? Peter Meier-Hüsing ging ihr nach. „Nazis und Tibet-… eine Reizwortkombination … für abstruse Spekulationen… .“ S. 9 „Manche meinen, es wäre um eine okkulte Mission gegangen, andere sagen, es war eine rein wissenschaftliche Unternehmung, … könnte sich auch noch um einen geheimen politi...

Genau ein Jahr ist es her: Terroranschläge erschüttern Paris am 13.11.2015, weitere Anschläge folgten - der Terror ist unter uns! Peter R. Neumann ist seit langen Jahren in der Forschung zum Thema Extremismus und Terrorismus tätig und somit ausgewiesener Fachmann auf diesem Gebiet, das bedauerlicherweise einen hohen Stellenwert im politischen Geschehen eingenommen hat. Seine Meinung zu Hintergründen und Lösungsmöglichkeiten sind gefrag...

"Geschichte betrifft uns" bietet Planungsmaterial für einen modernen und interessanten Geschichtsunterricht in der Sek. II unter Berücksichtigung der Klassen 9 und 10. Jede Ausgabe enthält: eine Einführung ins Thema, kopierfertige Vorlagen der Texte, Übersichten, Schaubilder, Karikaturen und Fotos, Vorschläge für den Unterrichtsverlauf, Tafelbilder und einen Klausurvorschlag. In jeder Mappe finden Sie außerdem zwei farbige OH-Folien. ...

AKP, al-Qaida, Muslimbruderschaft, Islamischer Staat, sunnitischer Islamismus ... - der radikal-militärische, politische Islam dominiert z.Zt. Weltgeschehen, Politik und Nachrichten: ein höchst aktuelles Thema, dem sich dieses Buch wissenschaftlich-soziologisch in systemtheoretischer Perspektive im Anschluß an Niklas Luhmann widmet. Damit bietet die Arbeit eine aktuelle, komplexe und fachübergreifende Analyse des Islamismus, den der Autor als...

Wer an Archäologie denkt, dem kommt gewöhnlich die Ur- und Frühgeschichte, die Ägypter, Griechen oder Römer in den Sinn. Allenfalls denkt so mancher vielleicht noch an das Mittelalter. Sicherlich jedoch nicht an das 20. Jahrhundert. Dass dies ein Fehler ist, wird mit dem vorliegenden Sonderheft des Magazins "Archäologie in Deutschland" deutlich. Denn auch das 20. Jahrhundert birgt zahlreiche materielle Überreste, welche einer archäologisc...

Harald-Matthias Neumann Methoden der Kirchengeschichte Themen der Kirchengeschichte haben ihren selbstverständlichen Platz im Religionsunterricht: Das Mönchtum, Reformation und Gegenreformation, Kirche und soziale Frage im 19. Jahrhundert, Kirche im Nationalsozialismus, Franz von Assisi, Dietrich Bonhoeffer sind nur wenige Beispiele dafür. Sich mit den Methoden der Kirchengeschichte zu beschäftigen, ist hingegen nicht so selbstverständ......

Gerade bei zeitgeschichtlichen Themen spielen Zeitzeugen eine wichtige Rolle. Doch so wirkmächtig diese auch sein mögen, viele Geschichtslehrkräfte scheuen sich vor der "Oral History", da die Arbeit mit Zeitzeugen sehr zeitintensiv ist. Dass es sich trotz dieses Mankos dennoch lohnt mit mündlichen Narrationen auseinanderzusetzen, macht Gerhard Henke-Bockschatz in seinem Einführungsband zur "Oral History" plausibel deutlich. Wohlwissend dass ...

Zum Geschichtsunterricht gehören nicht nur Antike, Mittelalter und Aufklärung, - zum Geschichtsunterricht gehört konstitutiv auch die aktuelle Zeitgeschichte. Das aber wirft eigene inhaltliche und didaktische Probleme auf; denn die Schüler/innen (und Lehrer/innen) sind unmittelbar selbst Bestandteil der Zeitgeschichte und insofern weitaus involvierter als bei "vergangener" Geschichte, obwohl auch die Zeitgeschichte immer schon "vergangen" ist...

Gerade für den Geschichtsunterricht kann man diese CDs sehr gut verwenden, da sie die Thematik sehr bereichert. Außerdem sind die Schüler heutzutage sowieso sehr mit Filmen überfrachtet. Da bietet sich ein Hörerlebnis an. Sehr gut ist auch die Einteilung in die Jahre, um die Ausschnitte leichter zu finden. Die Auswahl an Beiträgen finde ich Klasse, denn wo sonst bekommen Schüler solch seltene Originaldokumente in so guter Qualität zu hör...