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Allgemeine Didaktik: Förderung

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Eine 1. Klasse managen - Ein Leitfaden für Einsteiger
Gerade Lehrkräfte, die ihr Referendariat soeben erst zu Ende gebracht haben, benötigen oftmals noch viele Hilfen ihrer Kolleginnen und Kollegen oder durch geeignete Literatur. Vor allem wenn es darum geht, eine erste Klasse zu übernehmen, gilt es doch, eine große Verantwortung zu übernehmen. Viele erfahrene sowie unerfahrene Lehrerinnen und Lehrer sehen darin eine große Herausforderung, zu der man jede erdenkliche Hilfe annimmt. Dieses Buch...
Grundschule total 2007/ 2008 - 77 Spiel- und Lernprogramme für gute Noten!
In dieser tollen Box befinden sich zahlreiche Lernspiele, in denen die Kinder in den Bereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch und Musik gefördert werden. Alle Programme und Spiele sind so aufbereitet, dass sie den Kindern viel Freude bereiten. Die Kinder rechnen und schreiben nicht einfach drauflos, sondern alles ist in einem Spiel eingebaut, so dass sie spielerisch lernen und dadurch höchst motiviert sind. Sie lernen, am PC zu t...
Schüler werden ist nicht schwer...  - Hilfen für Kinder in der Schuleingangsphase
Dieses Buch bietet eine Auswahl an den typischen Situationen, die einem Schulneuling begegnen können. Anhand der Hauptperson Anna werden diese dargestellt und immer auf den einzelnen Schüler übertragen. So stellt Anna ihre Lehrerin vor und auch man selbst soll seine Klassenleiterin malen. Wie soll der Arbeitsplatz ausschauen und welche Erwachenen arbeiten noch in der Schule sind noch einige der Themen. Die Bilder sind alle sehr kindgerecht u...
Classroom-Management - Praxishilfen für das Classroom-Management
Die Führung einer Klasse zu übernehmen, bedeutet für die Lehrkraft nicht nur eine Menge Arbeit, sondern man muss auch selbst einige Kompetenzen mitbringen, um dieser Aufgabe gewachsen zu sein. Zudem gehören Aufgaben wie die Leistungsbeurteilung, das Beobachten von Schülern oder die Beratung und Förderung im Vordergrund. Dies ist nicht immer ganz einfach. Um den Lehrerinnen und Lehrern Abhilfe zu schaffen, die zahlreiche Fragen zu diesem The...
Förderplan-Bausteine Sek. I: Kooperation - Partner- und Teamarbeit individuell erleben und reflektieren
Wenn es in der Klasse um das Thema Kooperation geht, dann sind Probleme der Gruppen meistens schnell deutlich erkennbar: Schüler teilen sich die Arbeit nicht gerecht auf, es wird gestritten, einige wollen mit anderen nicht zusammen arbeiten,... Diese Liste ließe sich noch lange fortsetzen. Wie aber sollen die Lehrkräfte diesem Mißstand gewappnet begegnen können? Dieses Buch setzt genau an dieser Stelle an. Von sämtlichen Lehrplänen und st...
4x4 - Kombinieren und taktieren...
Vier mal Vier ist ein taktisches Denkspiel. Seine Spielregeln sind angelehnt an das klassische Vier gewinnt Spiel, wobei dieses spiel hier weitaus kniffeliger ist, denn man muss nicht nur zwei Farben, sondern gleich vier Farben und vier verschiedene Formen auf zwei Seiten im Auge behalten: Im Verlauf des Spieles wird eine Mauer gebaut. Gewonnen hat der Spieler, dem es gelingt, eine Reihe von vier Steinen zu bilden, die entweder waagerecht, sen...
Unterrichten Beobachten Fördern - Unterrichtsplaner 2007/2008
Ein einzigartiger Unterrichtsplaner für die Grundschule! Der Kalender enthält ein Begleitheft, in dem alle Beobachtungskriterien für Schüler einer Jahrgangsstufe aufgelistet sind. So fällt es leichter, eine Lerngruppe gezielt nach bestimmten Gesichtspunkten in regelmäßigen Abständen zu beobachten und dementsprechende Maßnahmen und Lernziele zu stecken. Der Unterrichtsplaner ist sehr übersichtlich und klar strukturiert und enthält zwe...
Förderdiagnose 2.0 -
Zunächst fiel es mir schwer, einen Überblick über das Programm zu gewinnen. Denn nachdem ich die software installiert und das Programm gestartet habe, öffnete sich eine Schaltfläche, die sich "Mit drei Schritten zur Förderdiagnose" nennt. Dort gibt es drei Schritte, die ich als Lehrer chronologisch bearbeiten sollte: 1. Neuen Datensatz anlegen 2. Beobachtungsbogen ausfüllen 3. Auswertung Da ich zum Testen des Programmes noch kein K...
Kinder beobachten und fördern 3.0 -
"Kinder beobachten und fördern" ist sowohl Handbuch als auch Materialsammlung in elektronischer Form. Mit 990 Seiten ist das Werk mehr als umfangreich. Es bietet ein tolles Gerüst für alle, die gerade mit der Beobachtung von Kindern im Rahmen eines Förderprogrammes beginnen möchten, aber auch für alle, die schon Profis auf dem Gebiet sind. Das Programm ist sehr übersichtlich und nutzerfreundlich aufgebaut: eine seitliche Symbolleiste fÃ...
Lesestufen - Ein Instrument zur Feststellung und Förderung der Leseentwicklung
Stufenmodelle des Schriftspracherwerbs kennen wir alle. Lesenlernen, das geschieht heute irgendwie und nebenbei. Da gibt es wohl einige Kinder, die schon bei der Einschulung lesen können und andere, die selbst zu Ostern noch in quälend langsamem Tempo die Texte mehr erraten, als lesen. Oft wissen die Deutschlehrer gar nicht, wo ein Kind im Leseerwerb eigentlich steht. Die Bergedorfer Kopiervorlagen bieten ein ausgezeichnetes Instrument, um Ki...
DITKA - Diagnostisches Inventar taktil-kinästhetischer Alltagshandlungen von Kindern im Vorschul- und Grundschulalter
Der vorliegende Band zu taktil-kinästhetischen Alltagshandlungen gliedert sich in zwei Teile: 1. den kompakten, informativen und doch verständlich geschriebenen Theorieteil und 2. den umfangreichen, spannenden und übersichtlichen und sehr hilfreichen Praxisteil. Zunächst beschreiben die Autoren die Grundidee der Psychomotorik und Grundlagen der Diagnostik. Im Anschluß geht es um verschiedene Wahrnehmungsbereiche und um Störungen d...
Beobachten, fördern und fordern im Deutschunterricht 4 -
Dies hier ist eine Sammlung Din A4 großer Karteikarten zur Förderung von Viertklässlerinnen und Viertklässlern im Deutschunterricht. Insgesamt sind es 72 Karten, die alle 5 Bereiche des Deutschunterrichts einbeziehen: 1. Sprechen und Zuhören 2. Richtig schreiben 3. Texte schreiben 4. Lesen 5. Sprache untersuchen Zu allen 5 Teilbereichen gibt es farbig gekennzeichnete Karteikarten in DinA4 Größe. Diese sind sehr schön aufgearbeitet...
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Gesamtübersicht: Zentrale Schlagwörter im Fachbereich Allgemeine Didaktik

A
ArbeitsorganisationAdventAdventskalenderAufmerksamkeitAufbewahrungmehr...
B
BastelnBrettspieleBeratungBeobachtungBeurteilungmehr...
C
Classroom-Manage...Classroom Manage...CoachingComputerChecklistemehr...
D
DenksportDenkspieleDidaktikDisziplinDidaktische Modellemehr...
E
EntspannungErziehungElternEntwicklungEntspannungs- un...mehr...
F
FörderungFächerverbinden...FeinmotorikFeste und FeiernFamilienplanermehr...
G
GrundschuleGuter UnterrichtGanzheitliches D...Geschichten und ...Grundschulpädag...mehr...
H
HolzspieleHeterogenitätHausaufgabenHandlungsorienti...Herausforderungenmehr...
I
IdeenInszenierungInklusionIdeenfindungIntegrationmehr...
J
JungenarbeitjahresunabhängigJahrbuchJahreszeiten
K
KalenderKreativitätKonzentrationKlasseKommunikationmehr...
L
LehrerLernenLerntechnikenLiederLehrerkalendermehr...
M
MaterialMethodenMonatskalenderMathematikdidaktikMotivationmehr...
N
NaturNotizenNotengebungNotizbücherNaturmaterialmehr...
O
Offener UnterrichtOrdnungOrganisationshilfenOffene Arbeitsfo...Organisationmehr...
P
PraxisratgeberPostkartenkalenderProjektPersönlichkeits...Papeteriemehr...
Q
QuizQualitätQualitätsmerkmaleQualitätsmanage...
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RitualeRhetorikRatgeberReflexionRätselmehr...
S
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