Fachbereiche

Pädagogik: Lehrerfortbildung

Drei Phasen - Die Debatte zur Qualitätsentwicklung in der Lehrer_innenbildung
Wie werden Lehrkrfte in den verschiedenen Bundeslndern mit ihrer je eigenen Bildungshoheit ausgebildet? Und wie stellt sich die Qualittsentwicklung in der Lehrer_innenbildung dar, und zwar in allen drei Phasen von Studium, Vorbereitungsdienst und Fort- und Weiterbildung. Dieser GEW-Report stellt Status Quo und Entwicklungsleitlinien vor. Die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) auf einem Zukunftsforum im Mai 2017 Leitlinien fr eine ...
Professionalitätsentwicklung von Lehrkräften durch videofallbasiertes Lernen - Voraussetzungen, Prozesse, Wirkungen
Wie knnen Lehrende ihre Kompetenzen weiterentwickeln? Videofallanalysen von Lehr-Lernsituationen knnen die Professionalisierung von Lehrenden in der Erwachsenenbildung und darber hinaus frdern. Diese authentischen, didaktisch aufbereiteten Videoflle frdern in Lehrkrftetrainings die Fhigkeit, pdagogische Situationen aus den unterschiedlichen Perspektiven von Lernenden und Lehrenden verstehen und theoretisch fundiert analysieren zu knnen....
Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung -
Kommen Lehrkrfte im Fach Deutsch noch mit der klassischen Ausbildung in der Schule zurecht? Reichen ihre an der Hochschule erworbenen Vermittlungskenntnisse der deutschen Sprache fr die schulische Wirklichkeit noch aus? Oder mte nicht "Deutsch als Zweitsprache" viel strker in der Lehrerausbildung verankert sein, weil sprachliche Heterogenitt einen zentralen Aspekt von Diversitt in unserer multikulturellen und multilingualen Migrationsgesel...
Lehrereignung - Voraussetzungen erkennen - Kompetenzen fördern - Bedingungen gestalten
Schule steht und fllt mit der Lehrerschaft; die "Lehrereignung" (Buchtitel) gehrt mithin zu den elementaren Voraussetzungen von Schule. Eignung und Kompetenzen lassen sich weitgehend aneignen und erwerben, - dazu aber mssen sie bekannt, erkannt und gefrdert werden: "Voraussetzungen erkennen - Kompetenzen frdern - Bedingungen gestalten" (Untertitel). Das Buch stellt die persnlichen Eignungsmerkmale an den Lehrerberuf heraus. Auerdem wird ei...
Vielfalt in der Bildung - Lehrerausbildung und pädagogische Praxis im internationalen Vergleich
Dieser Band mchte - gem dem Buchtitel - fr die Vielfalt heterogener pdagogischer Anstze angesichts der Standardisierung durch internationale Schlerleistungsstudien werben. Durch die Teilnahme an gro angelegten Schlerleistungsstudien wie PISA werden Schulen (und Lnder) in eine Konkurrenzsituation gebracht, ob sie dies wollen oder nicht. Smtliche mit Pdagogik befassten Personengruppen mssen sich sptestens seit PISA mit Bildungswesen u...
Auf die Lehrperson kommt es an? - Beiträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning"
Der neuseelndische Pdagoge John Hattie (*1950), Professor fr Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne, befasst sich in seinem international bekannten Werk "Visible learning" mit Einflussfaktoren auf gelingende Schlerleistungen, mit Kreativitt und Modellen des Lehrens und Lernens. John Hattie fordert, sich eher auf Reformen im Bereich der Unterrichtsentwicklung als im Bere...
Bedeutungen obligatorischer Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern - Eine neue Perspektive auf Professionelle Lerngemeinschaften
Es gibt in den Lehrerzimmern vielfltige Widerstnde gegen unterrichtsbezogene Kooperation von Lehrer/inne/n. Diese Bielefelder erziehungswissenschaftliche Dissertation wendet sich zunchst solchen Vorbehalten, Widerstnden, Tabuisierungen und Schwierigkeiten zu (Teil A). Dann wird eine spezifische Form systemimmanenter, obligatorischer Lehrerinteraktion empirisch im Rahmen einer Fallstudie untersucht (Teil B). In Teil C werden Schlussfolgerungen...
Kulturen der Lehrerbildung - Professionalisierung eines Berufsstands im Wandel
An der Lehrerbildung sind mindestens drei z.T. sehr unterschiedliche, z.T. mit rivalisierenden Interessen versehene Bereiche beteiligt: Hochschule, Seminar und Fort- und Weiterbildung. Dieser Band fragt danach, wie diese Bereiche mit z.T. sinnvollen Sub-Kulturen produktiver als bisher miteinander vernetzt werden knnen, ohne die spezifischen Kompetenzen der einzelnen Bereiche zu beschneiden, um insgesamt eine bessere Professionalisierung der Lehr...
Professionelle Lehrerbildung im Spannungsfeld von Eignung, Ausbildung und beruflicher Kompetenz -
Die Lehrerpersnlichkeit war ber Jahrzehnte hin weitgehend in Vergessenheit geraten; in der Lehrerausbildung dominierten Konzeptionen, Didaktik und Methodik. Das scheint sich in jngster Zeit angesichts der Umstellung auf kompetenz-orientierte Lehre einerseits und Bemhungen um Qualittssicherung auch in der Lehrerbildung andererseits ein wenig zu wandeln: Die Person des Lehrers gewinnt wieder an Bedeutung. Zugleich darf berechtigterweie gefragt...
LehrerHandeln - kompetent - effizient - kongruent
Dieses Buch untersttzt Lehrer/innen dabei, ihre intuitiven und unreflektierten Routinen zu erkennen und durch zielfhrendes, fundiertes Handeln zu ersetzen; insofern dient es der Professionalisierung des Lehrerberufs, der Selbstentwicklung, der Horizonterweiterung und dem Abschied von hinderlichen Altlasten. Personale, sozial-kommunikative, Handlungs- und Fach- und Methodenkompetenzen sollen optimiert werden. Deshalb werden Themenfelder behandel...
LehrerSein, Band 1 + 2 - Erfolgreich handeln in der Praxis
Diese beraus erfolgreichen Praxis-Bcher, die binnen weniger Jahre nun bereits in 5. berarbeiteter und erweiterter Auflage vorliegen, stellen eine echte Bereicherung vor allem fr Referendare dar; denn es geht um die Praxis, es geht um das konkrete "LehrerSein". Insbesondere fr Lehramtsanwrter in der zweiten Ausbildungsphase, aber auch fr Lehramts-Studierende bieten die komplett praktisch ausgerichteten Bcher vielfltig nutzbare Hinweise un...
Lehrerkompetenzen -
Band 1 der neuen Reihe "Reflektieren lernen. Studien zur Lehrer-Bildung" hatte sich dem "Lehrer werden" zugewendet. Band 2 thematisiert nun die "Lehrerkompetenzen". Das ist eine fast unlsbare Aufgabe; denn ideale Lehrer/innen htten eine Unmenge an Kompetenzen vorzuweisen. Deshlab knnen in diesem Band nur exemplarische Aspekte, diese aber aus unterschiedlichen Perspektiven ausgeleuchtet werden: Motivation und Unterrichtseinstieg, Elternarbeit, ...
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Gesamtübersicht: Zentrale Schlagwörter im Fachbereich Pädagogik

A
Allgemeine Pädag...AutoritätAllgemeine DidaktikAngstAnfangsunterrichtmehr...
B
BerufspädagogikBerufliche BildungBildungBerufsvorbereitungBehinderungenmehr...
C
ComputerCoachingChancengleichheitComputerspieleContent Manageme...mehr...
D
DidaktikDisziplinDifferenzierungDiagnostikdigitale Medienmehr...
E
ErziehungElternElementarpädagogikErwachsenenbildungErlebnispädagogikmehr...
F
FilmFörderungFrühpädagogikFördermaterialienFamiliemehr...
G
GrundschuleGewaltpräventionGanztagsschuleGewaltGrundwissen der ...mehr...
H
HeilpädagogikHochbegabungHochschuleHauptschuleHochschuldidaktikmehr...
I
Inklusive PädagogikInterkulturelles...IntegrationInklusionindividuelle För...mehr...
J
JugendJugendhilfeJungenJugendmedienJugendforschungmehr...
K
KonflikteKindheitKonzentrationKommunikationKindergartenmehr...
L
LehrerberufLerntechnikenLehrerausbildungLernpsychologieLehrerfortbildungmehr...
M
MedienpädagogikMediendidaktikMethodenMedienkompetenzMotivationmehr...
N
Neue MedienNachschlagewerkNaturnachhaltiger Unt...NLPmehr...
O
Offener UnterrichtOnline-StudiumOptimismusOrganisationspsy...
P
Praxis/MaterialPsychologieProjektunterrichtPädagogisches Ha...pädagogische Psy...mehr...
Q
QualitätssicherungQualitätsmanagementQualitätsentwick...qualitativeQualifizierungsb...mehr...
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