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Pädagogik: Didaktik

	Choice Time How to Deepen Learning Through Inquiry and Play, PreK-2 Ren�e Dinnerstein aus New York fordert in Ihrem Buch "Choice Time" andere Erzieherinnen und Erzieher bzw. Vorschullehrerinnen und -lehrer dazu auf, den (in den USA eher �blichen) verschulten Vorschulunterricht sein zu lassen und Kinder im Vorschulalter freier, also nach eigenen Neigungen und Interessen und mit vielen kreativen Materialien experimentieren, spielen und arbeiten zu lassen. Dabei greift Dinnerstein auf einen gro�en Erfahrungschat...		Außerschulische Lernorte: didaktische und methodische Grundlagen Au�erschulische Lernorte k�nnen die Interessenentwicklung von Kindern in besonderer Weise anregen: Sch�ler/innen freuen sich, wenn sie die Schule zum Lernen verlassen k�nnen und der Unterricht an ausserschulischen Lernorten stattfindet. Mit der �ffnung von Schule in der doppelsinnigen Bedeutung, einerseits das Leben und den Alltag in die Schule zu holen, andererseits sich selbst dem Leben gegen�ber zu �ffnen und nach drau�en zu gehen, sollen Bild...
	Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte Die Didaktik der beruflichen Bildung steht vor etlichen aktuellen Herausforderungen, die mit folgenden Begriffen umrissen sind: Subjektorientierung, Individualisierung, nachhaltige Entwicklung, Teilhabe, Kompetenzorientierung oder p�dagogische Professionalit�t. Wo steht die Berufsbildungsforschung in diesem Kontext? Wo liegen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Didaktiken der beruflichen Fachrichtungen? Welche Zukunftsperspektiven und Innovation...		Deutsch als Zweitsprache in der Schule Grundlagen - Diagnose - Förderung Eine gro�e Anzahl von Kindern- und Jugendlichen w�chst in Deutschland mit mehr als einer Sprache auf. In der Lehrerausbildung wird diesem wichtigen Aspekt in Bayern seit geraumer Zeit mit dem Hauptfach "Deutsch als Zweitsprache" Rechnung getragen. 2014 stammten ca. 24 % der Kinder an Grundschulen aus Migrationsfamilien. Aufgrund dieser Zahlen muss sich der p�dagogische Alltag verst�rkt diesem Ph�nomen zuwenden und geeignete F�rderma�nahmen bereit...
	Wörterbuch der Pädagogik Diese 17., vollst�ndig �berarbeitete Auflage des "W�rterbuch der P�dagogik" ist vom Alfred Kr�ner Verlag (16. Aufl. 2005) nun in die gro�e UTB-Reihe �bernommen worden, um viele neue Fachbegriffe erg�nzt und mit ausgew�hlten Literaturhinweisen aktualisiert worden. Das W�rterbuch enth�lt grundlegende Artikel zu den p�dagogischen Grundbegriffen und Grundproblemen; es stellt die einzelnen Richtungen und Disziplinen der Erziehungswissenschaft dar; es ...		Der Sachunterricht und seine Konzeptionen Historische und aktuelle Entwicklungen In bereits 5., durchgesehener Auflage 2018 liegt nun dieses Buch zum Sachunterricht vor. Das Buch arbeitet die konzeptionelle Entwicklung der Heimatkunde und des Sachunterrichts auf und analysiert und begr�ndet wesentliche Strukturen, Inhalte und Methoden der Didaktik des Sachunterrichts. Sachunterricht umfasst sowohl natur- als auch sozialwissenschaftliche Wissensgebiete. Seine Ziele und Aufgaben schaffen Bez�ge zur p�dagogischen, psychologische...
	Lehren und Lernen - aber wie? Ein Studienbuch für das Lehramt Auch in 9., vollst�ndig �berarbeiteter und erweiterter Auflage h�lt dieser Band 50 der �Grundlagen der Schulp�dagogik� ein leidenschaftliches Pl�doyer f�r empirische Unterrichtsforschung � und bietet deshalb in Teil 1 eine Einf�hrung in empirisch-wissenschaftliches Arbeiten. Das aber ist kein Selbstzweck, sondern wird in Teil 2 und 3 auf Lehren und Lernen bezogen. Dabei erscheint Teil 2 fast wie ein Kompendium der Didaktik und Teil 3 wie eine Ein...		Portfolio Schulpädagogik Neben den Unterrichts-Fachwissenschaften ist die Schulp�dagogik die zentrale Fachwissenschaft f�r alle Lehrer/innen. Diese Darstellung bietet eine Einf�hrung in alle Bereiche der Schulp�dagogik: Theorie und Empirie der Schule, Theorie und Empirie des Unterrichts (unterteilt in die Felder Lernen, Lehren und Lehrplan) und Bildung, Erziehung, Unterricht. Die einzelnen Kapitel enthalten dabei als Portfolio neben dem Informationsteil auch einen Aufgab...
	Das Referendariat Praxishandbuch für den pädagogischen Vorbereitungsdienst Das Referendariat bildet nach dem eher theoretischen Hochschulstudium die praxis- und erfahrungsreiche zweite Phase der Lehrerausbildung. Diese Zeit gilt es von Anfang an optimal zu nutzen, damit aus der Lust am Unterrichten kein Frust wird und diese anstrengende Phase mit ihrem Pr�fungs- und Schulalltags-Stress zur Optimierung von Lehrerkompetenzen genutzt werden kann. Dieses praxisorientierte Buch begleitet mit 18 bedeutsamen Kapiteln und Theme...		Grundschulpädagogik verstehen Grundschule gestalten Dieses Buch ist f�r alle geeignet, die die Grundschulp�dagogik in Theorie und Praxis n�her kennen lernen wollen. Studierende, Referendar/innen aber auch Lehrer/innen profitieren von dem didaktisch durchdachten Aufbau des Inhaltes und den zus�tzlichen Arbeits- und Reflexionsauftr�gen zu jedem Kapitel. Es gelingt den Autorinnen, die theoretischen Befunde mit praxisnahen Beispielen anschaulich darzustellen. Dies motiviert insbesonders zum autodidakt...
	Metzler Lexikon Fremdsprachendidaktik Ansätze � Methoden � Grundbegriffe Die Reihe der Metzler Lexika bringt es auf den Punkt: Auf �beraus kompakte Weise wird ein Themengebiet von kompetenten Fachleuten lexikalisch ausgeleuchtet, hier sprach�bergreifend die Fremdsprachendidaktik, ein Fachlexikon, das mit ca. 200 Eintr�gen (vgl. eine Leseprobe im Inhaltsverzeichnis) von ca. 90 Fachleuten zu s�mtlichen Bereichen der Fremdsprachendidaktik erstmals lexikalisch den gegenw�rtigen Diskussionsstand im �berblick f�r alle Fremd...		Sklaverei und Zwangsarbeit als Themen eines global orientierten Geschichtsunterrichts. Ein zentraler Beitrag zur Bildung eines globalen Geschichtsbewusstseins Ein zentraler Beitrag zur Bildung eines global orientierten Geschichtsbewusstseins Der Band "Sklaverei und Zwangsarbeit als Themen eines global orientierten Geschichtsunterricht widmet sich vornehmlich dem Pl�doyer einer Einbettung des Themas in einen global-historischen Kontext. Dabei wird gro�en Wert darauf gelegt, von einer "rein nationalhistorischen Perspektive" zu einer global-historischen Sichtweise zu gelangen. Sklaverei und Zwangsarbeit sind dar�ber hinaus in ihrer antiken Form (Beispiel des geschichtskulturell sehr pr�...