Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder gehören zu den größten Problemfällen in der Schule und auch im Elternhaus. Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) (früher Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Abkürzung ADS, "Zappelphilippsyndrom"), eine Kombination von Aufmerksamkeitsstörung und übersteigertem Bewegungsdrang verknüpft mit psychischer Unruhe betrifft ca. 3-5 % der Grundschulkinder, davon deutlich mehr Jungen als ...

Schulentwicklung ist ein zentrales Stichwort innerhalb der derzeitigen schulpädagogischen Diskussion. Schulen sollen sich gezielt individuell weiterentwickeln gemäß ihrer spezifischen Bedarfe. Wie derlei geschehen kann, das verdeutlicht exemplarisch das in diesem Band dokumentierte schulartübergreifende Schulentwicklungsprojekt an 14 Schulen im badischen Ortenaukreis: Grundschulen, Gymnasien und Sonderpädagogische Bildungs- und Beratungszent...

Der Alltag von Kindern und Jugendlichen ist in hohem Maße durch Schule beeinflusst. Schule kann und sollte entwicklungsförderlich sein, sie kann aber auch als Belastung erlebt werden. Verschiedene psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters gehen mit schulischen Problemen einher. Darauf zielt dieser Band. Es wird ein Vorgehen beschrieben, bei dem nach einer ausführlichen Diagnostik und Analyse individueller und schulischer Bedingungen I...

Was macht eine gute Schule aus? Was ist guter Unterricht und wie läßt er sich erreichen? Antworten geben in diesem Band versammelte Praxisbeispiele von Preisträgerschulen des Deutschen Schulpreises. Denn Deutschlands beste Schulen fördern Lernfreude, geben Perspektiven und erwecken Schule zu neuem Leben. Seit 2006 zeichnet der Deutsche Schulpreis beste Schulen aus. Die sechs Qualitätsbereiche des Deutschen Schulpreises (vgl. Inhaltsverzeichn...

Schule ist ein Ort vielfältiger Konflikte, - das ist unvermeidlich. Es kommt aber darauf an, wie angemessen mit Konflikten umgegangen wird. Dieses ebenso praxisnahe wie theoriefundierte Buch stellt an 12 schulischen Konfliktbeispielen aus 4 unterschiedlichen Konfliktebenen (vgl. Inhaltsverzeichnis) authentische Konfliktfälle dar und beschreibt Lösungsstrategien. Die pädagogisch-psychologischen Fachwissenschaften dienen bei dieser Fallarbeit e...

Pädagogisch zentrale Begriffe wie Erziehung, Bildung, Unterricht, Lehren und Lernen, Beratung, Schule, Bildungsmedien) und wichtiger pädagogischer Teildisziplinen wie Elementar-, Sozial-, Organisations-, Berufs- und Medienpädagogik oder Erwachsenenbildung stehen im Mittelpunkt dieses Buches zu Pädagogischen Theorien. Die systematische Auseinandersetzung mit diesen genuin erziehungswissenschaftlichen Theorien kann (angehenden) Pädagog*innen u...

Schulfähigkeit ist nicht nur eine Frage der kognitiven Entwicklung, sondern auch der sozio-emotionalen Kompetenzen für den Schulbeginn. Darauf hebt dieses Buch ab. Welche Voraussetzungen brauchen angehende Schulkinder in dieser für sie neuen Welt, damit Schule für sie zu einer guten neuen Erfahrung wird? Diesen Fragen spürt die Kindertherapeutin und Dozentin für Berufe im Gesundheitswesen Christiane Seiler in diesem Buch nach. Ihre Schwerpu...

Das Thema "Glück" ist seit Jahren allgegenwärtig; das Glücksverlangen der Menschen scheint groß - womöglich als Reflex auf das immer größer erscheinende Unglück in der Welt. Vor allem die Medien nutzen das Glücksverlangen der Menschen dazu, um ihnen Anregungen und Hilfen anzubieten für ein glückliches Leben, - aber es findet sich auch allerlei Scharlatanerie ... Und es ist keineswegs klar, was Glück eigentlich ist. Immerhin war schon ...

Kommunikation ist eine Schlüsselkompetenz Lehrender! Eine 3., aktualisierte Auflage dieses Buchs zeigt, dass das Thema Kommunikation in der Schule auf Interesse stößt! Und in der Tat: Kommunikation erscheint bedeutsamer denn je - die personal-direkte und auch die medial-vermittelte. Lehrkräfte müssen in vielfältiger Hinsicht kommunizieren, natürlich zunächst einmal im Unterricht, dann aber auch im Kollegium, mit Eltern und Vorgesetzten .....

Was sind die Ursachen für Schulabbruch, für die hohe Anzahl von Sekundar- und Gemeinschaftsschüler*innen ohne Hauptschulabschluss? Dieser Frage sowie der Frage nach Prävention und Umgang mit Schulabsentismus wird in diesem Buch am Beispiel von Sachsen-Anhalt im SEASA-Projekt nachgegangen. Grundsätzlich gilt: Schüler/innen mit ungünstigen Lernausgangslagen und biographischen Brüchen sind eher von Schulabbruch betroffen. Im zweiten Teil des...

Bildungswissenschaften meinen mehr als Schulpädagogik; betont wird der interdisziplinäre Charakter der fachunabhängigen Lehrinhalte der Lehrerbildung, die weit über die Schulpädagogik als Bezugsdisziplin hinausgehen und akademische Disziplinen wie die Soziologie, die empirische Bildungsforschung, die pädagogische Psychologie, aber auch die Ökonomie, die Politikwissenschaft oder die Europäische Ethnologie miteinschließen. In ihrem Studium...

Beratung von Schülern, Eltern und Kollegen zählt neben dem Unterrichten zu den grundlegenden professionellen Handlungskompetenzen von Lehrkräften. Die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften bringt aber bislang zuwenig Kapazitäten zum Erwerb von Beratungskompetenz aus, insbesondere Gesprächsführungstechniken und Beratungskompetenz in der Lernförderung (Lernen lernen) sind gefordert. Beratung hat ihren Platz nicht nur im Bereich des fachbez...