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Umschlagtext
Für die Gestaltung von schulischen Lehr-Lern-Prozessen und den Austausch mit Schüler:innen, Eltern und im Kollegium ist Kommunikation ein unverzichtbares Werkzeug.
Das Lehrbuch vermittelt fundiertes Wissen zu den vielfältigen Facetten der Kommunikation im Schulalltag, angefangen von der Kommunikation in Dyaden und Gruppen, über nonverbale Kommunikation bis hin zur medienvermittelten Kommunikation. Mit Themen wie Heterogenität von Lerngruppen, Lehren und Lernen mit Medien, Classroom Management, Krisenkommunikation, Mobbing und Beratung geht es zudem auf zentrale Herausforderungen im Schulalltag ein. Das Buch richtet sich an Studierende und Lehrende aller Schularten, die sich mit Grundlagen und Praxis von Kommunikation im Schulalltag auseinandersetzen. Dr. Ines C. Welzenbach-Vogel ist Psychologin mit einer zusätzlichen Hochschulqualifikation in Kommunikationspsychologie und Medienpädagogik. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Medienpädagogik, Medieninhaltsforschung,Unterhaltungsforschung und politische Kommunikation. ines.vogel@rptu.de Rezension
Kommunikation ist eine Schlüsselkompetenz Lehrender! Eine 3., aktualisierte Auflage dieses Buchs zeigt, dass das Thema Kommunikation in der Schule auf Interesse stößt! Und in der Tat: Kommunikation erscheint bedeutsamer denn je - die personal-direkte und auch die medial-vermittelte. Lehrkräfte müssen in vielfältiger Hinsicht kommunizieren, natürlich zunächst einmal im Unterricht, dann aber auch im Kollegium, mit Eltern und Vorgesetzten ... Und es gilt natürlich auch in der Schule die Erkenntnis Watzlawicks: Man kann nicht nicht kommunizieren. Kommunikation ist eine Conditio sine qua non menschlichen Lebens und gesellschaftlicher Ordnung. Also gilt es, gute Kommunikation in der Schule zu erwerben und zu reflektieren. Dazu will dieses Buch verhelfen mit seiner klaren Strukturierung in die drei Bereiche (grundlagenorientierter und anwendungs-/praxisorientierter Bereich bzw. ausgewählte Kommunikations- und Interaktionssituationen im Schulkontext), kompakten Zusammenfassungen, hilfreichen Leseempfehlungen, Abbildungen, Begriffsklärungen und Beispielen.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Grundlagenorientierter Bereich 1 | Kommunikation – Eine Einführung Ines C. Welzenbach-Vogel 11 2 | Nonverbale Kommunikation Ines C. Welzenbach-Vogel und Uli Gleich 35 3 | Kommunikation in Gruppen Selma C. Rudert und Stefan Janke 56 Kommunikation im Kontext von Heterogenität 4 | Inklusive Schule und kommunikative Prozesse Norbert Wenning 79 5 | Kommunikation und Gender Ines C. Welzenbach-Vogel 108 6 | Interkulturelle Kommunikation und Kompetenz Astrid Utler 128 Bedeutsamkeit von Kommunikation im Rahmen der Gestaltung von Unterrichtsprozessen 7 | Kommunikation und Classroom Management Jerome Mitchell 149 8 | Einsatz von Lernmedien im Schulunterricht Christian Scherner und Mandy Schiefner-Rohs 169 9 | Kooperatives Lernen zur Förderung von Kommunikation und Interaktion Ina Biederbeck 191 Handlungs- und Problemfelder im Schulalltag 10 | Krisenkommunikation: Konflikte im Schulalltag Elke Moning-Petersen und Jendrik Petersen 215 11 | Mobbing in der Schule Julia Riebel und Reinhold S. Jäger 236 12 | Beratung im und für das Schulsystem Helen Hertzsch und Elke Dörflinger 263 13 | Kommunikation mit Medien: Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen Uli Gleich 290 14 | Kommunikations- und Medienkompetenz von Lehrkräften an Schulen Roland Gimmler und Ines C. Welzenbach-Vogel 314 Verzeichnis der Autor:innen 353 Weitere Titel aus der Reihe UTB |