Märchen in dunklen Zeiten – Geschichte des Märchens im „Dritten Reich“ ist ein kleiner Band, der eine häufig „umgangene“ Zeit, die Zeit des Nationalsozialismus, in der Erzählforschung ans Licht hebt. Oliver Geister (1), der Autor, ist „promovierter Pädagoge, Lehrbeauftragter an der Universität Münster (Fachbereich Erziehungswissenschaft) und Lehrer am Gymnasium Wolbeck für die Fächer Deutsch, Pädagogik, Praktische Philosophi...

Konflikte begleiten jedes menschliche Zusammenleben, so auch die Schule: Umgang mit Regelverletzungen und Disziplinschwierigkeiten, herausforderndes Verhalten, Konflikte im Kollegium etc. Wenn Konflikte allerdings das gemeinsame Arbeiten fast zum Erliegen bringen, dann bedarf es zwingend der Konfliktbewältigung und der Überwindung von Blockaden. Dazu will dieses Buch in systemischer Perspektive beitragen. Dieses Buch beschreibt neben systemisch...

Ich habe selten ein so gutes praxisnahes Fachbuch gefunden. Dieses Buch zeigt die menschlichen Grundbedürfnisse und die Konsequenzen bei Zufriedenstellung und Nichtzufriedenstellung auf. Es ist fachlich fundiert geschrieben und doch leicht verständlich. Schon auf den ersten Seiten fühlte ich mich angesprochen und hinterfragt in meiner persönlichen Arbeit und Grundhaltung dem Kind/Mensch gegenüber. Seite für Seite wird die eigene Arbeit re...

Bei systemischer Beratung, häufig auch als "ressourcenorientierte Beratung" bzw. "lösungsorientierte Beratung" bezeichnet, geht es primär um das Stärken der Ressourcen und Kompetenzen des jeweiligen zu beratenden Systems. Der Autor überträgt das Konzept des systemischen Denkens und Handelns auf den Kontext Schule und konkretisiert seine Überlegungen durch Hinweise, Ideen und Anregungen, die unmittelbar auf Planung und Durchführung von Ber...

Zunächst beschreibt der Verfasser die systemische Sichtweise, die nach seiner Überzeugung hilfreiche Ansätze für die pädagogische Praxis bietet, zugleich aber in der schulischen (heilpädagogischen) Praxis noch zu wenig Anwendung findet. - In einem zweiten Teil spezifiziert der Verfasser diesen Ansatz auf die Pädagogik bei Verhaltensstörungen und möchte insbesondere die einseitig personenbezogenen Konzepte durch eine systemische Sichtweis...