Der Mathematik- und Physikdidaktiker Martin Kramer wurde besonders durch seine Publikationen "Mathematik als Abenteuer" bekannt. Im hier vorliegenden Buch klopft er nun, ausgehend vom Ich-Wir-Alle-Prinzip, dem er bereits eine eigene Publikation gewidmet hat (https://lbib.de/Ich-Wir-Alle-Teamarbeit-als-Abenteuer-Der-Grundlagenband-118503), einige Themen der Schulmathematik auf dieses Prinzip hin ab und gibt vielfältige Anregungen zu Forschungsauf...

Der bekannte Mathematik- und Physikdidaktiker Martin Kramer hat mit „Ich – wir – alle. Teamarbeit als Abenteuer“ einen ungewöhnlich zugänglichen und gleichzeitig fundierten Grundlagenband zur Teamarbeit vorgelegt. Was sofort auffällt: Hier schreibt jemand, der nicht nur über Teams nachdenkt, sondern sie kennt – aus der Praxis, aus Konflikten, aus gelingenden Momenten. Der Band gliedert sich klar und anschaulich: Zunächst geht es u...

Die Wissensvermittlung in der Schule und Erwachsenenbildung war lange Zeit vom belehrenden Lehrer geprägt, der den Lernenden den Stoff vermittelt (Erzeugungsdidaktik). Vor allem durch die Erkenntnisse der Lernforschung und Neurobiologie haben sich in den vergangenen Jahren neue didaktische Ansätze entwickelt. Neben der systemisch-konstruktivistischen Didaktik stellt vor allem die Ermöglichungsdidaktik die Prinzipien der Selbstbestimmung und S...