Lehrerzentrierter Unterricht kann gut und effektiv sein, doch er ist selten motivierend und aktivierend. Er wurde zum Glück von einem schülerorientierten Unterricht abgelöst. Dabei spielt das kooperative Lernen eine besondere Rolle. Die Schüler werden zu aktiven Gestaltern ihres eigenen Lernens. Die Schüler lernen selbstgesteuert und miteinander. Das vorliegende Kartenset will die Schüler dabei unterstützen, ihre Kooperations- und Kommunik...

Der Gesamtschullehrer Andreas Müller stellt in dem vorliegenden Heft anhand von konkreten Arbeitsmaterialien zehn praxisnahe Methoden vor, welche aufzeigen, wie kooperatives Lernen in den gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht implementiert werden kann. Anwenderfreundlich legt er dabei jede Methode auf die gleiche Art und Weise dar: Während die jeweilige Auftaktdoppelseite die Methode in aller Kürze vorstellt, folgen auf der nächsten Dopp...

Der maßgebliche Vorreiter des ermöglichungsdidaktischen Ansatzes ist Rolf Arnold, Professor an der Universität Kaiserslautern. Dabei steht nicht die belehrende Wissensvermittlung im Vordergrund dieses Ansatzes, sondern das selbstgesteuerte Lernen als ein aktiver Aneignungsprozess. Der Lehrer wird zum Ermöglicher, zum Gestalter geeigneter Rahmenbedingungen, die den Lernprozess ermöglichen. Der vorliegende Band bietet eine Textsammlung zu den ...