Gerade im Fach Deutsch ist es gar nicht so einfach, sich auf Klausuren und auf das Abitur vorzubereiten, da der Lernstoff gar nicht so einfach greifbar ist. Das vorliegende umfangreiche Übungsheft bietet auf knapp 300 Seiten den kompletten Lernstoff aus dem Deutschunterricht der Oberstufe an. Dabei gliedert sich das Buch in fünf große Teile, die zum Teil gute Übersichten über die Literaturepochen und die Textarten, sprachliche Stilmittel und...

Im Deutschunterricht gibt es verschiedene Formen der Klassenarbeit. Meist sind es Diktate, Lesetests, Aufsätze und Grammatikarbeiten. Für Diktate, Grammatikarbeiten und Aufsätze kann man üben. Lesetests sind da diffiziler, denn nur weil ein Schüler gut lesen kann, heißt dies noch nicht, dass er sinnentnehmend liest und Texte im Umgang von 1-2 Din A4 Seiten so gut versteht, dass Fragen richtig beantwortet werden können. Besonders schwierig ...

Aufsätze zu schreiben sind gar nicht so leicht. Viele Schüler schreiben intuitiv los und nehmen dann die Note, die sie bekommen, als gegeben hin, ohne zu überlegen, ob sie sich anders hätten vorbereiten können. Oft fehlt es für Schüler, die kein angeborenes Gesapür für das gute Schreiben haben, an Übungsmaterial. Da kann auch der Nachhilfeunterricht, der nur einmal pro Woche stattfindet, nicht viel ersetzen. Umgekehrt werden die wenig...

Bei vielen Unterrichtsthemen geht es nach der anfänglichen Einführung des Themas um das Üben der Lerninhalte. Doch gerade das Üben wird langweilig, wenn der Lehrer immer nur die gleiche Übungsform anbietet. Idealerweise stehen den Schülern verschiedene Übungsformen zur Verfügung. Der Stöpselkarten arbeitet nach dem Multible Choice System: Auf eine vorgegene Frage gilt es, die passede Antwort unter vier Möglichkeiten herauszufinden. ...

Dieser aus einer Sektionsarbeit des 18. Symposions Deutschdidaktik in Bremen (2010) hervorgegangene Sammelband bietet einen fundierten Überblick über den Stand der Forschung zu Lernmedien und Lernaufgaben in der Deutschdidaktik. Die akademische Fachdidaktik hat sich lange Zeit nicht sonderlich für die Lernmedien interessiert, für die sog. Umsetzung und Materialisierung von Unterricht; ihr ging es vielmehr um die Konzeptionen ... Mittlerweile ...