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Religionspädagogische Beiträge 70/2013 Bildungsgerechtigkeit
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Ulrich Kropac/ Georg Langenhorst Seit dem Heft 69 (Herbst 2013) erscheinen die Religionspädagogischen Beiträge - anknüpfend an die bewährte wissenschaftliche Ausrichtung der Zeitschrift durch die vorangegangenen Schriftleitungen - in neuer ästhetischer Gestalt und mit neuen strukturierenden Kategorien. Bei der Schriftleitung sind viele positive Rückmeldungen dazu eingegangen, die uns ermuntern, den eingeschlagenen Weg fortzusetzen. lm aktuellen Heft finden sich die folgenden Kategorien und Artikel: Religionspädagogik pointiert: Judith Könemann erinnert in ihrem Beitrag „Bildungsgerechtigkeit. Eine Herausforderung für die Religionspädagogik” an die allzu oft vergessenen politischen Implikationen religiösen Lernens im Rahmen von konkreten sozialen Beziehungen und gesellschaftlichen Verhältnissen. Religionspädagogik kontrovers: Die Jugendtheologie ist dabei, sich durch Forschungsprojekte und wissenschaftliche Reflexionen als Weiterentwicklung der Kindertheologie im Feld der Religionspädagogik zu profilieren. Wie weit reichen ihr Theorieansatz und ihre praktische Wirksamkeit? Darüber ,streiten' Petra Freundenberger-Lötz und Burkard Porzelt in zugespitzten Beiträgen. Religionspädagogik aktuell: Diese Rubrik ermöglicht Einblicke in derzeit laufende Forschungsprojekte zu aktuellen Themen. Bernhard Grümme skizziert eine besondere Spielart der Kindertheologie, die sich auf marginalisierte und bildungsferne Schülerlinnen konzentriert. Ein neues Konzept religionspädagogischer Professionalität und Professionalisierung stellt Stefan Heil vor und setzt damit seine schon länger angestellten Überlegungen zum Habitusmodell im pro- fessionellen religionspädagogischen Handeln fort. Sabine Pemsel-Maier blickt in ihrem Beitrag über die Christologiedidaktik auf die spezifischen Schwierigkeiten und Chancen, mit heutigen Kindern und Jugendlichen dogmatische Kernaussagen verständlich zu erschließen. Eine umfassende Zwischenbilanz zu den zahlreichen Publikationen und Forschungsbeiträgen zur Kirchenraumpädagogik legen Katharina Kindermann und Ulrich Riegel in einem gemeinsamen Beitrag vor. Auf einen blinden Fleck religiöser Bildung richtet Ulrich Kropac seine Aufmerksamkeit. Er fragt nach Möglichkeiten religiöser Bildung für jene Gruppe junger Menschen, die immer größer wird: die (rechtlich oder faktisch) Konfessionslosen. Mirjam Schambeck schließlich belebt die religionspädagogische Daueraufgabe einer wissenschaftstheoretischen Selbstvergewisserung durch bedenkenswerte Impulse. Rezensionen: In einer umfangreichen Abteilung finden sich Besprechungen über aktuelle Monographien, Studien, Sammelbände und Dissertationen aus den Bereichen der Religionspädagogik und Religionsdidaktik, etwa zu den Themenfeldern der Kinder- und Jugendtheologie oder zum lnterreligiösen Lernen. Was die Nummerierung und das Erscheinen der nächsten Hefte angeht, gilt folgende Regelung: Die eben erschienene Nummer RpB 70/2013 stellt das noch ausstehende zweite Heft des Jahrgangs 2013 dar. Das Heft RpB 71/2014 erscheint im Oktober 2014. Achtung: Der Jahrgang 2014 besteht nur aus einem Heft, um aufgelaufene Rückstände in der Produktion der Zeitschrift aufzufangen. Entsprechend werden die Abokosten für dieses Jahr halbiert. Danach befinden sich die RpB wieder im Takt: Die Frühjahrsnummer RpB 72/2015 erscheint im April, die Herbstausgabe RpB 73/2015 im Oktober des nächsten Jahres. Wie im vorangegangenen Heft rufen wir nachdrücklich dazu auf, diesem aktuellen wissenschaftlichen religionspädagogischen Diskurs- medium durch eigene Beiträge Profil und Gestalt zu geben. Wir bitten dabei um Beachtung der formalen Richtlinien (vgl. http://www. akrk.eu/rpb.html; Download: „Formale Hinweise zur Erstellung von RpB-Beiträgen"). Und nicht vergessen: Jegliche Form von Werbung und Gewinnung neuer Abonnentinnen und Abonnenten für die RpB stärkt die scientific community der Religionspädagogik! InhaltsverzeichnisEditorialUlrich Kropac / Georg Langenhorst Religionspädagogik POINTIERT Bildungsgerechtigkeit Eine Herausforderung für die Religionspädagogik 5 Judith Könemann Religionspädagogik KONTROVERS Jugendtheologie Der Kasseler Weg! 13 Petra Freudenberger-Lötz/Raphael Döhn Differenz oder Vereinnahmung? Anfragen an eine hypertrophe Jugendtheologie 21 Burkard Porzelt Religionspädagogik AKTUELL Mit bildungsfernen Schülern theologisieren Skizze einer kritisch-marginalitätssensiblen Kindertheologie 31 Bernhard Grümme Weiterentwicklung des Habitusmodells im professionellen religionspädagogischen Handeln Ein neues Konzept religionspädagogischer Professionalität und Professionalisierung 43 Stefan Heil „Halb Mensch, halb Gott“? Warum Chalcedon nicht ausreicht: Ein Beitrag zur Christologiedidaktik 56 Sabine Pemsel-Maier Kirchenräume erschließen Zum aktuellen Stand des kirchenraumpädagogischen Diskurses 67 Katharina Kindermann/Ulrich Riegel Religiöses Lernen im Zeichen von Entkonfessionalisierung Zukunftsperspektiven konfessionellen Religionsunterrichts in der öffentlichen Schule 79 Ulrich Kropac Zum Verständnis und Geschäft der Religionspädagogik Wissenschaftstheoretische Anmerkungen 91 Mirjam Schambeck REZENSIONEN 104 |
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