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rabs

Übersicht

Impressum

2017

rabs 4/17
Katholisches Couchsurfing
Über das Leben mit der Mauer
Islam und Muslime

 
rabs 2/17
Zugänge eröffnen
ökumenisch Kirche sein

 
rabs 1/17
Deine Busfahrt mit dem Tod
Postfaktische Hoffnung
Jubiläumsberichte

 

2016

rabs 3/16
Religionslehrer sind wie Gärtner
Bildungsgerechtigkeit: eine neue Aufgabe
Frage nach dem Sinn des Lebens

 
rabs 2/16
Gewaltbereiter Salafismus an der Schule
Konfessioneller RU in einer liquiden Gesellschaft
Kooperativer RU an berufsbildenden Schulen

 
rabs 1/16
Erlösungshoffnung - Angebot ohne Nachfrage
Interkulturelle Schulpastoral
(An-)Gebote zum (Über-)Leben im Refrendariat

 

2015

rabs 4/15
Migration und Flucht
Klimawandel
Nachhaltigkeit

 
rabs 3/15
Jubiläum: mit dem VKR nach Rom
(Welt-)kirchliche Lehr- und Lernprozesse
RU ohne Hintergedanken

 
rabs 2/15
Symbol des Gartens
Frieden lernen
Trauern in der Schule

 
rabs 1/15
Wieviel Latein?
Kultur der Menschlichkeit
Der VKR wird bald 50.

 

2014

rabs 4/14
Gott und Zinsen
Kreuz und Schule
Raum für Frieden

 
rabs 3/14
Albert Biesinger: Adieu
Religionspädagogik: Optionen und Perspektiven
Religion wirkt: "Gottespower" (A.B.)

 
rabs 2/14
Solidarisch in der globalisierten Welt
Kirche im Zug
Wenn es in Reli um Zinsen geht

 
rabs 1/14
Zeitliches zum RU
Friedensprojekt
Bekehrung

 

2013

rabs 4/13
Politische Theorie und RU
Religiöse Kompetenz braucht Konfession
Identitätsbildung: Mehr als ein Gesicht

 
rabs 3/13
DER KATAKOMBENPAKT
DER PRÄLAT VOSPOHL-PREIS
DER PROVOZIERPAPST

 
rabs 2/13
KIRCHE hoch2
RELIGIÖSE RESILESZENZ
LERNEN IM DILEMMA

 
rabs 1/13
Zukunftskongress BRU
Wenn berufliche Bildung zur Ware wird
Werteklärung

 

2012

rabs 4/12
Fallstudie als Methode
Faszination Endzeit
Glück in Serie

 
rabs 3/12
Der Sehnsucht neue Träume öffnen

Zum Glück gibt es Reli!

Wieviel Religion steckt im RU?

 
rabs 1/12
RU zwischen Kirchennähe und Kirchenkritik!
DUMAT: Wie tickst du denn?
Religiöse Fragen des Metzgers.

 
rabs 2/12
Kirchisch - Couragiert - Europäisch

 

2011

rabs 4/11
Wirtschaftsethik: Widerspruch oder Ergänzung?
Kreatorium: Tod trifft Technik
Ora et Labora: Theologie der Arbeit

 
rabs 3/11
Ökumene trifft auf RU
Partizipation an der Gesellschaft
Jesus für Kleinbauern

 
rabs 2/11
RU und Inklusion
Kamel und Nadelöhr
Engel und Navi

 
rabs 1/11
Erinnern ist Leben - Holocaust-Projekte

Kunst im RU - Auseinandersetzungen

Sonnenuntergänge - Sterben und Tod

 

2010

rabs 4/10
RU und fachspezifische Reflexion

RU und caritas in veritate

RU und missionarische Seelsorge

 
rabs 2/10
Zum ökumenischen Kirchentag: ein Heft

 
rabs 1/10
Religiöse Kompetenz: ein Definitionsangebot
Dumat: ein ökumenisches Projekt
Titelbilder: ein Schülerprojekt

 

2009

rabs 4/09
Relevanz der Religion
Kleine Kirche Schule
Entgrenzung der Ruhe

 
rabs 3/09
Prälat-Vospohl-Preis 2009

Didaktik
- kompetenzorientiert
- problemorientiert
- konstruktivistisch

Die Gretchenfrage heute

 
rabs 2/09
Konstruktivistische Religionsdidaktik
- Matthäus-Effekt

Schöpfungstheologie
- Lese-Empfehlung

Jesus 2.0
Sicherheits-Update

 
rabs 1/09
Religionsunterricht an öffentlichen Schulen
Renissance der Religion?
Grundsätze des Glaubens

 

2008

rabs 4/08
IboR-KIboR-EIboR
Why-Nachten
Berufen zur Demut

 
rabs 3/08
Konstruktivismus: Lehrerrollen
Lernfeldkonzept: Erzieherinnen
Berufsschulsymposium: Jugendszenen

 
rabs 2/08
Beten mit Leib und Seele
Alltagsethik und Weltorientierung
RU für alle in Europa

 
rabs 1/08
Konstruktivistische Religionsdidaktik

Orte der Stille

Spe salvi

 

2007

rabs 4/07
Der Islam als Herausforderung für den RU
Das Modell "Maria"
RU in Tschechien

 
rabs 3/07
Interreligiöse Kompetenz
Christliche Feste
Sexuelle Gewalt

 
rabs 2/07
sich um Leib und Leben bringen
Sozialethik im RU
rabs in Berlin

 
rabs 1/07
RU-LehrerInnen allein gelassen?
Vom Versagen der Heilslehren
Mit Gewalt ins Abseits...

 

2006

rabs 4/06
CD: Mobbing im RU
ReliArts: Erste Berichte
Mein Credo - Dein Credo

 
rabs 3/06
RU in der Schweiz
Saarbrücken: Kirchentag
VKR: 40

 
rabs 2/06
RU in Italien
Symposion in Erfurt
Literarische Texte im RU

 
rabs 1/06
RU als Entschleunigung
RU an selbständigen Schulen
Portfolioarbeit im RU

 

2005

rabs 4/05
Spiritualität von Lehrenden
Seelsorge am Berufskolleg
rabs in Rom

 
rabs 3/05
Im Fenster: Trinität und Schöpfung
Im Soll: Religionsunterricht
Im Test: Einstiegsfragebogen

 
rabs 1/05
Der Kongress tagt... - Das Jona-Fenster leuchtet - Kollegen beraten

 

2004

rabs 4/04
RU in Albanien - Lehrreich für Afrika - Humanismus: Zynismus?

 
rabs 2/04
Katholisch im Osten! - Symposion im Süden: - RU vs LER

 
rabs 1/04
Werte-Wirtschaft - Mein Kreuz ist super - Gast-Sein und die Stille

 

2003

rabs 2/03
Tod eines Schülers - Gott finden im Cabrio - Tübinger Institut

 
rabs 1/03
rabs-Renaissance - Firmprojekt - Unterricht

 

2002

rabs 4/02
Jugend - Arbeit - Religion

 
rabs 3/02
Berufsschulsymposion

 
rabs 2/02
 
rabs 1/02
 

2001

rabs 4/01
 
rabs 3/01
 
rabs 1/01
 

2000

rabs 4/00
 
rabs 3/00
 
rabs 2/00
 
rabs 1/00
 

1999

rabs 4/99
 
rabs 3/99
 
rabs 2/99
 
rabs 1/99
 
rabs 4/2011 - Wirtschaftsethik: Widerspruch oder Ergänzung?Kreatorium: Tod trifft Technik Ora et Labora: Theologie der Arbeit

rabs 4/2011
Religionsunterricht an berufsbildenden Schulen

Wirtschaftsethik: Widerspruch oder Ergänzung?
Kreatorium: Tod trifft Technik
Ora et Labora: Theologie der Arbeit



 
Verband Katholischer Religionslehrer - Verlagswebsite besuchen
ISSN 0342-5525

2011
32 Seiten, geheftet, 21 x 30 cm
 
7.00 Euro
 

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Salve, liebe Leserinnen, liebe Leser,

„Wir sind nicht Papst!" Auch wenn diese Schlagzeile der BILD zur letzten Papstwahl inzwischen stilbildend geworden ist: rabs ist nicht Papst - rabs ist ein Fachmagazin für (katholische) Religionslehrer. Der Papst war in Deutschland, von vielen gefeiert, von vielen distanziert empfangen, von einigen brüskiert, von manchen missbraucht zur eigenen Selbstinszenierung. Der Papst hat viele Titel, viele Bezeichnungen; er dient sowohl als Identifikations- als auch als Abschrek-kungsfigur. An ihn wurden und werden sehr hohe, z. T. unerfüllbare Erwartungen gestellt; oder er wird als Marionette bzw. Nicht-Person dargestellt, an der man seine (geistlosen) Witze ablassen kann. Oft werden offensichtlich unausrottbare Vor-Urteile und Falschheiten an der Person und dem Amt des Papstes festgemacht und standhaft festgehalten (nach dem Muster: „Ha, ha, der Papst ist unfehlbar bei der Wahl seines Frühstücksbrötchens, ha, ha"). In Diskussionen mit gestandenen - beileibe nicht nur protestantischen - Kirchen- und Theologieerfahrenen können Reizwörter wie „Unfehlbarkeit" oder „Dogma" oder „Primat des Papstes" ganz schnell dazu führen, dass sie gar nicht erst zu Themen werden, über die man sprechen könnte. Auch in katholischen Religionslehrerkreisen kann man zunehmend beobachten, dass es eine früher selbstverständliche Grundsolidarität mit dem Papst nicht mehr überall gibt. Viele Kolleginnen und Kollegen fühlen sich überfordert oder nicht kompetent, gegenüber ihren Schülern Verhalten, Aussagen oder Veröffentlichungen des Papstes „verteidigen" zu müssen. Vielleicht kann man auch sagen: sie wollen es nicht. Wir sollten, glaube ich, diesen Besuch des „Geistlichen Oberhauptes der Katholiken in der ganzen Welt" in Deutschland zum Anlass nehmen, über unser Verhältnis zur Kirche nachzudenken.
„Wie hältst Du es mit der Religion?" ist sicherlich eine immer wieder zu stellende Frage, aber in diesen Tagen ist die Frage „Wie hältst Du es mit der Kirche" ebenso notwendig zu stellen. Und genau so - durchaus existenziell für uns - dringend ist die Frage an den Papst/die Kirche/die Bischöfe: „Wie hältst Du es mit den Religionslehrern?"
Wir laden Sie ein, diese Fragen zu stellen und nach Antworten zu suchen...

Ihr
Christoph Trilling

Inhaltsverzeichnis

2 salve
Editorial, Impressum

3 fundamental
„Wie hältst du's mit dem Papst?"

4 KIBOR
Das Recht auf Arbeit.,.

6 KIBOR
Arbeit — Kunst — Religion

9 KIBOR
Joachim Schmidt geht...

10 KIBOR
Ora et Labora

11 lehr-reich
Jesu „unfrommer" Umgang..., Teil 1

12 fundamental
Wirtschaft und Moral...
15 kopie-rabs
Arbeitsblätter

19 im-puls
Vertrauen wagen

20 lehr-reich
Krematorium - Tod trifft Technik

22 lehr-reich
Kompetenzorientierter RU mit Portfolioarbeit

25 er-lesen
Glauben macht den Unterschied. Das Credo

26 lehr-reich
Portfolioarbeit auf dem Friedhof

28 lehr-reich
Jesu „unfrommer" Umgang..., Teil 2

29 lehr-reich
Wie die Erinnerung zum Leben erwacht

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