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Umschlagtext
Das Buch
Gelungene Tafelbilder sind Dreh- und Angelpunkt eines guten Unterrichts. Sie orientieren sich an problemorientierten Leitfragen und dokumentieren wichtige Prozesse, stellen historische Zusammenhänge her und entwickeln Folgerungen für weitere Arbeitsschritte. Die Tafelbilder werden auf der Basis von konkreten historischen Materialien (Quellen und Darstellungen) erarbeitet. Sie können auf dieser Grundlage von den Schülerinnen und Schülern selbst entwickelt oder auch vom Lehrer angefertigt werden. Sie können aber auch einfach projiziert und als Grundlage für eine konzentrierte Darbietung genutzt werden. Die 50 ausgewählten Themen decken wichtige sozialhistorische sowie kulturelle Prozesse und Ereignisse von der Altsteinzeit bis zum Spätmittelalter ab. Sie sind eine gute Grundlage für einen effektiven Arbeitsunterricht. Die Autoren Herbert Kohl, geb. 1952, Fachleiter Geschichte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Heilbronn Dr. Hartmann Wunderer, geb. 1950, Lehrer an einem Wiesbadener Gymnasium ISBN 978-3-89974590-0 Rezension
Die Wandtafel ist auch in Zeiten moderner Präsentationsformen keineswegs unterrichtlich überholt - im Gegenteil: Ein gut entwickeltes und kontinuierlich entfaltetes Tafelbild fasst das Stundenziel und -ergebnis anschaulich zusammen und bildet das Fazit einer gelungenen Unterrichtsstunde. Und im Gegensatz zu manchem Ready-Made am PC und vielen öden, überladenen und ästhetisch nicht selten dumpfen Power-Point-Präsentationen erweist sich ein gelungenes Tafelbild immer noch als ein didaktischer Klassiker! Gelungene Tafelbilder sind Dreh- und Angelpunkt eines guten Unterrichts. Sie orientieren sich an problemorientierten Leitfragen und dokumentieren wichtige Prozesse. An 50 ausgewählten Themen des Geschichtsunterrichts werden hier in Buch & CD-ROM Tafelbilder erarbeitet. Sie können auf dieser Grundlage von den Schülerinnen und Schülern selbst entwickelt oder auch vom Lehrer angefertigt werden. Sie können aber auch einfach projiziert und als Grundlage für eine konzentrierte Darbietung genutzt werden.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Zu den Autoren: Herbert Kohl, geb. 1952, Fachleiter Geschichte am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) Heilbronn, Mitarbeit an Schulbüchern und anderen unterrichtspraktischen Publikationen, Tätigkeit als Lehrbeauftragter (Fachdidaktik Geschichte) an der Universität Heidelberg (2005/2006) Dr. Hartmann Wunderer, geb. 1950, Lehrer an einem Wiesbadener Gymnasium, war tätig in der Lehrerfort- und -ausbildung, Schulbuchautor, zahlreiche Buch- und Zeitschriftenpublikationen. Inhaltsverzeichnis
Nr. Seite
Einleitung 5 01 Harte Bedingungen für den Neandertaler 8 02 Das Leben in der Jungsteinzeit 10 03 Der Nil und das alte Ägypten 12 04 Der Bau der Pyramiden 14 05 Der Beruf des Schreibers 16 06 Der Glauben der alten Ägypter 18 07 Die griechische Kolonisation-viele Griechen wandern aus 20 08 Die Olympischen Spiele 22 09 Erziehung in Sparta 24 10 Perikles-ein athenischer Bürger 26 11 Geschlechterrollen im antiken Athen 28 12 Alexander der Große-wirklich ein „Großer"? 30 13 Die Gründung Roms 32 14 Der Ständekampf zwischen Patriziern und Plebejern 34 15 Die römische Familie 36 16 Disziplin und Härte-die römische Armee 38 17 Feindbilder im Krieg mit Karthago 40 18 Roms Aufstieg zur Weltmacht 42 19 Reformversuche in Rom um 133 v. Chr. 44 20 Sklaven im antiken Rom 46 21 Das Scheitern Cäsars 48 22 Vom Bürgerkrieg zum Prinzipat 50 23 Die Römer werden Christen 52 24 Die Völkerwanderung 54 25 Bauern im Mittelalter 56 26 Adel im Mittelalter 58 27 Ritter im Mittelalter 60 28 Erklärte und unerklärte Kleinkriege im Mittelalter - die Fehden 62 29 Die Christianisierung der Franken 64 30 Die Kaiserkrönung Karls des Großen 800 66 31 Königskrönung im Mittelalter 68 32 Religiosität im Mittelalter - das Jenseits, das Wunder und Gottesurteile 70 33 Investiturstreit 72 34 Wie kam es zu den Kreuzzügen? 74 35 Die Eroberung jerusalems 76 36 Muslime, Christen und Juden in Spanien 78 37 Klosterleben im Mittelalter 80 38 Klöster als Zentren der Zivilisation 82 39 Bettelorden: Die Franziskaner 84 40 Macht Stadtluft frei? - Außenseiter, Arme und Kriminelle in der Stadt 86 41 Die Zünfte 88 42 Machtkämpfe in der Stadt 90 43 Geldwirtschaft und Juden 92 44 Neue Arbeitsethik und Werthaltungen in der mittelalterlichen Stadt 94 45 Die Hanse-Kaufleute verbünden sich 96 46 Die Pest-eine Strafe Gottes? 98 47 Friedrich II.-das „Staunen derWelt" 100 48 Fürstengesetz Friedrichs II. 102 49 Die Bedeutung der Kurfürsten im Spätmittelalter 104 50 Gegen Ketzer und Hexen-die gefürchtete Inquisition 106 Didaktische Kurzkommentare zu Texten und Tafelbildern Weitere Titel aus der Reihe Geschichte unterrichten |