Zuvor 9

Kapitel 1
Anderssein in der Schule. Eine Eröffnung 15

Womit alles beginnt 16 — Eine einfache menschliche Gegebenheit 17 — Auch Lehrerinnen und Lehrer sind natürlich anders 21 — Zu uns kommen sie alle 22 — Im Widerstreit mit sich und anderen 24 — Anders, ungleich, ungerecht 26 — Damit sie keine armen Teufel werden 29 — Achtung, Grenze! 31 — Nicht einfach nur ein bisschen krank 34 — Verletzten muss geholfen werden 36 - Seitenblick auf Martin Buber 38 — Ich bin ich, und du bist anders 40

Kapitel 2
Von der unendlichen Vielfalt. Ein kleines Abc 41

Alt und jung 41 — Behindert, aber integriert 43 - Charakterfragen 44 — Donald Duck: Seitenblick auf einen ewigen Loser 46 — Entwicklung often 47 — Freiheit, Gleichheit und auch Brüderlichkeit 49 — Ganzheit, aber was heißt das? 50 — Herbarts Takt 51 — Identität, kollektive 52 — Jungen, immer mehr
abgehängt 54 — Kinder sind auch nur Menschen 56 — Leistung, nicht ohne Ironie betrachtet 57 — Mitleid als pädagogische Kraft 57 — Nerd 58 — Oben und unten 59 — Perfide, aber nicht besonders gescheite Lehrersprüche 60 — Qualität des Lebens 61 — Resilienz oder Scheitern als Chance 63 — Schlau ist auch anders 65 — Toleranz ist Stärke 68 — Unterrichten ä la Lenny 69 — Verletzungen und Narben 70 — Werte und Wertewandel 71 — Xeno-, Homo- und andere Phobien 73 — Yin und Yang 76 — Zusammen, obwohl verschieden 78

Kapitel 3
Jung und am Anfang fremd.
Eine Betrachtung von bleibender Aktualität 81

Zukunft Integration 82 — Lehren von gestern für heute 83 - Bildung ist der Schlüssel 85 — Seitenblick auf eine engagierte Schule 88 — Rückzug ins Getto oder ein neues „Wir" 92 - Geflohen nach Andorra? 95

Kapitel 4
Das andere Anderssein. Ein Versuch über das Böse in jungen Jahren 97

Geschlagen, missbraucht, ermordet 100 — Das Böse, gewollt 102 - Opfer und Täter 107 — Seitenblicke auf drei Romane 111 - Missachtung unter falscher Flagge 117 — Schuld und ihre Umkehr 123 — Ein Denkmal implodiert 125 — Gewalt bricht Idylle 128 — Warum? 133

Kapitel 5
Über die Wechselseitigkeit in menschlichen Beziehungen und den Philosophen Emmanuel Levinas.
Eine pädagogische Nutzanwendung 135

Wie ich dir, so du mir 136 — Der Lehrer Levinas und die Last auf seinen Schultern 138 — Von der Größe des Lehrberufs 141 — Das Augenspiel, ein Kapitel für sich 143 — Seitenblick auf Tristan und Isolde 147 — Der andere hat immer recht? 148 — Mit Levinas über Levinas hinaus 151

Kapitel 6
Glücklich in der Schule? Eine Sinnsuche 155

Warmer Abend im August 155 — Klischees über den Lehrberuf 157 - Beiläufiges über das Glück in der Schule 158 — Französische Freuden 161 — Unglücklich durch Denken? 163 — Vom Genuss guten Unterrichts 164 — Organisation macht glücklich 166 — Ein anspruchsvoller Beruf 167 — Frau Fröhlich, Herr Klug und der Sinn der täglichen Mühe 168 — Seitenblick auf Viktor E. Frankl 170 — Es gibt sie noch, die guten Schülerinnen und Schüler 172 — Gelegentliche Gedanken über das ganz Andere 173 - Ein kleiner, weinender Junge 176

Kapitel 7
Anders und nie banal. Ein Lob der öffentlichen Schule 179

Schlechte Schulen gibt es auch 179 — Zusammen ist man weniger allein 184 — Seitenblick auf Albert Camus 187 — Trotzdem, nicht vergebens 190 — Sind Privatschulen besser? 191 — Die gute Schule um die Ecke ... 192 — ... und ihre zwölf Merkmale 194 — Zukunft des Unterrichts 196 — Durchgang überall verboten 201 — Niemals banal! Ein pädagogischer Imperativ 202


Kapitel 8
Die Kunst des Andersseins.
Ein Lehrausflug ins imaginäre Schulmuseum 207

Leider vergeblicher Versuch einer Ehrenrettung. Johann-Peter Hasenclever „Hieronymus Jobs als Schulmeister" 209 - Schulkampf, katholisch. Louis Janmot „Der falsche Weg" 212 - Seitenblick auf ein Kinderporträt. Oskar Kokoschka „Kind mit den Händen der Eltern" 215 — Drinnen und draußen. Karl Hubbuch „Die Schulstube" 216 — Ernst, unbewegt, starr. Felice Casorati „Die Schüler" 218 — Die Schule, aber wo ist sie? Edgar Ende „Die Schule" 220 — Aufwärts ins Helle. Oskar Schlemmer „Bauhaustreppe" 224 — Einfach drüber wegsehen. Robert Doisneau „Schulhof" 225 — Ende der Pädagogik. Tadeusz Kantor „Die tote Klasse" 227 — Notizen in Kreide, verwischt. Jessica Wynne „Do Not Erase" 229 — Und was zeigt uns das? 230

Zuletzt 233

Literatur 235