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Umschlagtext
Autorengruppe Fachdidaktik
unter Mitarbeit von Wolfgang Sander, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Anja Besand, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt, Tilman Grammes Unser aktualisierter Bestseller zur politischen Bildung liefert überzeugende Antworten auf 17 zentrale Fragen politischen Lernens und macht Lust auf zeitgemäßen sozialwissenschaftlichen Unterricht. In dem Leitfaden hat sich eine Autorengruppe der Fachdidaktik zusammengefunden und einen in sich geschlossenen Text geschrieben – mehr commitment geht nicht. Wolfgang Sander, Reinhold Hedtke, Peter Henkenborg, Dirk Lange, Anja Besand, Andreas Petrik, Sibylle Reinhardt und Tilman Grammes verbinden aktuellen fachdidaktische Debatten zu Themen (z.B. Mündigkeit, Medien, demokratischer Schulkultur) mit anschaulichen Praxisbeispielen. Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema (Problem, relevante Kontroversen, didaktisches Minimum, Beispiel/ Zusammenfassung/ Aufgaben zur Selbstüberprüfung, Literaturtipps). Ein Muss für Berufsanfänger*innen und eine bereichernde Fundgrube auch für erfahrene Lehrkräfte! Rezension
Sozialwissenschaftlicher Unterricht umfasst auch politische Bildung. Was aber macht gute politische Bildung aus? Diese zentrale Frage beantwortet dieser Band mit den Leitfragen nach dem Warum und Wozu, dem Wer, dem Was, dem Wie, dem Womit, Wohin und Wo guter politischer Bildung (vgl. Inhaltsverzeichnis). Jedes Kapitel folgt einem einheitlichen und transparenten Schema: Was ist das Problem? Was sind die relevanten Kontroversen? Was ist das didaktische Minimum? Es folgen je ein Beispiel, eine Zusammenfassung oder Aufgaben zur Selbstüberprüfung sowie Literaturtipps. Welche Themen sind überhaupt geeignet? Wie gestalte ich als Lehrkraft meinen Unterricht, um politische Mündigkeit zu ermöglichen? Was bedeutet dies für den Einsatz von Medien bzw. für die Gestaltung der Lernaufgaben? Wie motiviere ich Schüler, sich mit Politik zu beschäftigen? Mit Hilfe dieses in 3. Auflage aktualisierten Buchs läßt sich Politikunterricht konkret verbessern!
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Besand, Anja Dr., Professorin für Didaktik der politischen Bildung an der TU Dresden. Grammes, Tilman Dr., Professor für Erziehungswissenschaft/Didaktik sozialwissenschaftlicher Fächer an der Universität Hamburg. Hedtke, Reinhold Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften und Wirtschaftssoziologie an der Universität Bielefeld. Henkenborg, Peter ✝ Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Philipps-Universität Marburg. Lange, Dirk Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Leibniz Universität Hannover. Petrik, Andreas Dr., Professor für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Reinhardt, Sibylle Dr., Professorin (i.R.) für Didaktik der Sozialkunde an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Sander, Wolfgang Dr., Professor für Didaktik der Sozialwissenschaften an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Inhaltsverzeichnis
Was ist gute politische Bildung? 5
Politische Bildung: Warum und wozu? 9 1. Wie fördere ich Mündigkeit in der politischen Bildung? 11 2. Wie politisch darf mein Unterricht sein? 22 3. Warum und wie plane ich Unterricht? 32 Lehrer- und Schülerperspektiven: Wer? 39 4. Wie gestalten wir Lehrer-Schüler-Beziehungen? 41 5. Wie gehe ich auf Schülervorstellungen ein? 52 6. Wie unterrichte ich heterogene Lerngruppen? 59 Inhalte: Was? 65 7. Wie gehe ich mit verschiedenen sozialwissenschaftlichen Denkweisen um? 67 8. Was müssen Schüler wissen? 78 9. Wie entwickele ich Themen? 92 Methoden und Unterrichtsprozesse: Wie? 103 10. Wie wecke ich Interesse für meinen Unterricht? 105 11. Wie begründe ich Methoden? 115 12. Wie fördere ich fachliche Kompetenzen? 124 Medien und Aufgaben: Womit? 135 13. Wie wähle ich Medien aus? 137 14. Wie entwickle ich Lernaufgaben? 146 Lernprozesse: Wohin? 157 15. Wie entwickelt sich politisches Lernen? 159 Lernkontexte: Wo? 171 16. Wie integriere ich politische Bildung in meinem anderen Fach? 173 17. Wie betten wir das Fach in eine demokratische Schulkultur ein? 182 Literatur 194 Autorinnen und Autoren 214 Weitere Titel aus der Reihe Politik unterrichten |