|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
Mit dem Kommuniqué von Brügge von Dezember 2010, das die Schwerpunkte der europäischen Zusammenarbeit für die kommenden zehn Jahre niederlegt, ist die Bedeutung des Personals für die Qualität und Attraktivität berufl icher Bildung erneut unterstrichen worden. Die europäische Berufsbildungspolitik ist bei Umsetzung ihrer ehrgeizigen Ziele auf eine enge Verzahnung mit der Politik in den Mitgliedsstaaten angewiesen. In diesem Band werden Aktivitäten der letzten Jahre und Positionen zum Thema vorgestellt. Es werden Perspektiven für eine solche Verzahnung der europäischen und deutschen Politik zur Förderung des Berufsbildungspersonals aufgezeigt.
Rezension
Das Thema der Qualifizierung und Arbeit von Berufsbildungspersonal steht seit 2002 mit der Verabschiedung der Kopenhagener Erklärung auf der Agenda der europäischen Berufsbildungspolitik. Der Qualifikation des Bildungspersonals kommt eine entscheidende Rolle zu: Die betriebliche Berufsausbildung und die schulische Berufsbildung sind von außerordentlich großer Bedeutung für das Wachstum von Betrieben und der Wirtschaft im Ganzen; gut ausgebildete Fachkräfte bilden das Rückgrat der Wirtschaft, sie stehen für die Qualität der Produkte und Dienstleistungen. Eine gute Berufsbildung ist somit sowohl für Betriebe und Wirtschaft als auch für den Einzelnen ein wichtiger Wettbewerbsvorteil. Lange Zeit dachte man, dass der qualifizierte Fachmann auch in der Lage sei, sein Wissen und Können anderen zu vermitteln. Eine besondere Ausbildung zum Ausbilder aber wird heute immer notwendiger.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Themenbereich: Bildungs- und Sozialforschung Inhaltsverzeichnis
Kornelia Haugg
Vorwort des Bundesministeriums für Bildung und Forschung 5 Einführung Anke Bahl, Philipp Grollmann Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Europa: Strukturen, Inhalte und berufsbildungspolitische Aktivitäten 9 Dagmar Ouzoun Berufsbildungspersonal in Europa: Perspektiven europäischer Bildungspolitik 29 „Peer Learning" zum beruflichen Bildungspersonal: Lernen in und an Europa Soren Nielsen Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland - Erkenntnisse aus den Peer-Learning-Aktivitäten für Europa 49 iamh Mernagh, Edwin Mernagh Neue Herausforderungen für die Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland - eine Betrachtung aus der Außenperspektive 73 Anneke Schröder-Dijkstra Europäischer Innovationstransfer durch „Peer Learning" - Erfahrungen und Einsichten für die Praxis aus deutscher Sicht 83 Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Deutschland: aktuelle Entwicklungen Uwe Faßhauer Bologna und die Ausbildung für Lehrkräfte an den beruflichen Schulen - zum aktuellen Entwicklungsstand 95 Ulrich Blötz Betriebliche Bildungsdienstleistungen als Zukunftsbranche 107 Herold Gross Deutsche Ausbilderqualifizierungen: Referenzen für Europa? 123 Innovative Ansätze zur Qualifikation und Qualifizierung des Bildungspersonals Rudolf Fink, Klaus Jenewein, Alexander Schnarr Professionalisierung des Berufsbildungspersonals in Bachelor- und Masterstrukturen an der Universität Magdeburg - Erfahrungen und internationale Perspektiven 139 Michael Ehrke Professionalisierung des Berufsbildungspersonals als Gewerkschaftsziel - ein Impuls für Qualifikation und Beschäftigung in Europa 153 Ulrike Engels Professionalisierungsimpulse durch Projekte aus dem Programm Leonardo da Vinci: Beispiele aus Deutschland 165 Ausblick - Was kann Deutschland lernen? Philipp Grollmann, Anke Bohl Professionalisierung des beruflichen Bildungspersonals - was kann Deutschland lernen? 175 Autorenverzeichnis 181 Weitere Titel aus der Reihe Berichte zur Beruflichen Bildung |