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Umschlagtext
Dieses Buch ist interdisziplinäre Bestandsaufnahme und wertvoller Wegweiser in einem: 350 Seiten geballte Expertise zu der Frage, wie Kinder und Jugendliche den Herausforderungen unserer Zeit begegnen – und wie wir sie auf ihrem Weg unterstützen können.
Dr. Heike Le Ker, Der SPIEGEL Studien belegen: Ca. 20% der Kinder und Jugendlichen zeigen soziale, psychische oder körperliche Auffälligkeiten. Lehrkräfte und im sozialen Feld Tätige fühlen sich dafür oft unzureichend ausgebildet, betroffene Eltern mangelhaft informiert. In diesem Handbuch fassen renommierte Expertinnen und Experten aus Medizin, Psychologie und Pädagogik ihr Wissen über häufige Krankheits- und Störungsbilder zusammen. Besprochen werden u.a. Autismus, AD(H)S, Traumatisierung, sexuelle Gewalt, Anorexie, Depression. So entstand ein einzigartiger Leitfaden für Schule, Elternhaus und Jugendarbeit, der durch fachkundige Informationen Ängste und Unsicherheiten abbauen kann. Konkrete Hilfskonzepte und Lösungswege veranschaulichen u. a. die Bedeutung von Achtsamkeit, Bewegung, Beziehung, Resilienz oder Humor. Sigrid Springmann-Preis studierte Sonderpädagogik in Heidelberg. Zusatzausbildungen in Waldorfpädagogik und Psychomotorik; verheiratet, drei Söhne. Tätigkeit in verschiedenen Bereichen der Sonderpädagogik; seit 2010 Mitglied der Schulleitung in einem Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrum für Schülerinnen und Schüler in längerer Krankenhausbehandlung in Lörrach; Beratungstätigkeit für Eltern, Lehrkräfte, Kinder und Jugendliche mit seelischen und chronischen Erkrankungen; Leitung des Fachdienstes Autismus am staatlichen Schulamt Lörrach; Organisation mehrerer interdisziplinärer Vortragsreihen. Rezension
In bereits 3. aktualisierter und erweiterter Auflage 2025 liegt dieses Buch nach dem Erscheinen 2021 vor. In dem Handbuch fassen renommierte Expertinnen und Experten aus Medizin, Psychologie und Pädagogik ihr Wissen über häufige Krankheits- und Störungsbilder von Kindern und Jugendlichen zusammen, u.a. Autismus, AD(H)S, Traumatisierung, sexuelle Gewalt, Anorexie und Depression. Von diesen Störungsbildern sind ca. 20% der Kinder und Jugendlichen betroffen und hinterlassen Lehrkräfte und Eltern oft ratlos. Hier will dieses Handbuch Abhilfe bieten. Das Buch schließt die Lücke zwischen psychologischer Diagnostik von Störungen und pädagogischer Antwort darauf; insofern sollte es zur Grundlagenliteratur im Rahmen der Ausbildung von Lehrkräften gehören. Wer als Lehrperson angesichts der Fülle problematischer Verhaltensweisen (Teil 1) verzweifelt, findet in Teil 2 Hinweise für die pädagogische Praxis. Dieses Buch soll vor allem Lehrkräfte und pädagogisch-psychologische Tätige, aber auch Eltern in ihrer Arbeit mit psychisch belasteten und chronisch kranken Kindern und Jugendlichen entlasten.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Die Zuversicht bewahren - eine Herausforderung für Kinder und Jugendliche und alle, die sie auf dem Weg begleiten – ein Vorwort zur 3. Auflage 13 Einleitung 23 Teil 1: Psychosoziale und medizinische Störungsbilder Adipositas bei Kindern und Jugendlichen Übergewicht als gesellschaftliche Aufgabe Andrea Dixius und Eva Möhler 27 Adoleszenz und Pubertät Ist das alles noch normal? Franz Resch 37 Anorexia nervosa und Bulimia nervosa Wenn sich alles ums Essen dreht Klaus Arbach 47 Asperger-Syndrom Im Schulalltag – eine professionelle und autobiographische Sicht Matthias Huber 59 Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (mit Hyperaktivität) AD(H)S – aus der Sicht eines Pädagogen systemisch betrachtet Bernd Mumbach 73 Autismus-Spektrum-Störung SOS ... Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum Brita Schirmer 87 Depression und Suizidalität im Kindes- und Jugendalter Wenn Kinder nicht mehr können Eva Möhler und Franz Resch 99 Medienkompetenz beginnt mit Medienabstinenz Die Bedeutung analoger Sinnes- und Beziehungserfahrung für die kindliche Entwicklung Christoph Möller 109 Mobbing, Bullying und Cybermobbing Schleichendes Gift für die Seele Bertin Vater 118 Oppositionelles und aggressives Verhalten Wenn es Liebe, Grenzen und Konsequenzen braucht Christina Stadler und Noortje Vriends 130 Psychosomatische Erkrankungen Wer sucht und doch nichts findet – Der Körper als Sprachrohr der Seele Dirk Dammann 142 Schulängste und Schulabsentismus Die Verlorenen des Schulsystems Bertin Vater 153 Selbstverletzungsverhalten Alles geritzt – Umgang mit Selbstverletzungsverhalten bei Kindern und Jugendlichen Frank Köhnlein 163 Sexuelle Gewalt Täter, Opfer, Tat und Umgang mit dem Verdacht Adolf Gallwitz 172 Suchtgefährdung Brandschutz statt Feuerwehr – Wie Schule wirkungsvoll vorbeugen kann Heidi Kuttler 194 Traumatisierungen von Kindern und Jugendlichen „Du wirst mich nicht am Leben hindern!“ Wie Schule Kinder und Jugendliche mit Traumatisierungen stärken kann Nicola Witt 208 Teil 2: Pädagogische, therapeutische und psychologische Hilfsangebote und Lösungswege Achtsamkeit Paradigmenwechsel im Bildungswesen – Von der Bedeutung der Bewusstseinsschulung für die Persönlichkeitsentfaltung Vera Kaltwasser 225 Bewegung Bewegung, die ungenutzte Ressource – Born to move Stefan Preis 235 Beziehung Bedeutung der pädagogischen Beziehung Thomas Unterbrink 245 Elternsicht und Selbsthilfe Einblicke in den Alltag betroffener Familien Gail McCutcheon und Christine Harbig 256 Erziehungs-Wegweiser „Zwei Dinge sollen Kinder von ihren Eltern bekommen: Wurzeln und Flügel.“ Clemens Keutler 267 Gestaltung individueller Bildungswege Neue Herausforderungen für Schule in der Kinder- und Jugendrehabilitation Stephan Prändl 276 Humor „Liebste Hühnchen“ – Warum Humor in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen absolut nichts verloren hat. Oder doch. Frank Köhnlein 285 Lernziel Wohlbefinden „Alles nur Spaß, oder?“ – Gelingendes Leben im Internetdschungel Ernst Fritz-Schubert 301 Mentorenprojekte zur Resilienzförderung Das bundesweite Mentoringprogramm Balu und Du Dominik Esch 312 Multifamilientherapie Wie Eltern wieder Erziehungsverantwortung lernen können Tina Schlüter 323 Reittherapie Die heilpädagogische Förderung mit dem Pferd Imke Urmoneit und Mechthild Frey 332 Systemisch-lösungsorientierte Pädagogik Ein „lösungsorientierter Werkzeugkoffer“ zum Denken und Handeln im pädagogischen Alltag Wolfgang Braun und Michael Eisele 342 Literatur 361 Die Autorinnen und Autoren 387 Weitere Titel aus der Reihe UTB |