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Umschlagtext
Teamfähigkeit gilt als "Schlüsselkompetenz" und als Grundvoraussetzung des Offenen Unterrichts. Neue Bildungsstandards und neue Projekt- und Präsentationsprüfungen unterstreichen die Bedeutung des kooperativen Lernens. Der Band zeigt, wie eine systematische Teamentwicklung im Klassenraum erfolgen kann. Dokumentiert werden rund 70 bewährte Trainingsbausteine mit allen zugehörigen Materialien und Umsetzungshinweisen. Beschrieben wird ferner eine komplette Trainingswoche zum Thema "Teamentwicklung".
Dass Teamarbeit und Teamentwicklung höchst wichtig sind, wird seit Jahren von verschiedenen Seiten betont: von der Wirtschaft wie von der Bildungspolitik, von der Lernforschung wie von zahlreichen Praktikern, die auf eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen der Schüler/innen setzen. Ohne funktionierende Partner- und Gruppenarbeit ist es schwerlich möglich, anspruchsvollere Aufgabenstellungen in den Unterricht einzubringen. Die dokumentierten Übungsbausteine bieten vielfältige Anregungen und Hilfen zur Förderung von Teamgeist und Teamfähigkeit in den Klassen. Einsetzbar sind sie sowohl im Rahmen mehrtägiger Sockeltrainings als auch punktuell im Zuge des normalen Fachunterrichts, um den Schüler/innen grundlegende Kooperationsregeln und -verfahren nahezubringen. Dr. Heinz Klippert, Diplom-Ökonom, Lehrerausbildung und Lehrertätigkeit in Hessen; Dozent am Lehrerfortbildungsinstitut der Evangelischen Kirchen (EFWI) in Landau/Pfalz; Verfasser zahlreicher Bücher zum Methondenlernen, zum handlungsorientierten Unterricht sowie zur systematischen Unterrichtsentwicklung; Trainer, Berater ud Ausbilder für "Pädagogische Schulentwicklung". Rezension
Im Buch „Teamentwicklung im Klassenraum“ vom Beltz Verlag beschreibt Heinz Klippert, wie die Teamfähigkeit in der eigenen Klasse gefördert werden kann. Arbeit im Team wird in der heutigen Berufswelt als eine Schlüsselqualifikation angesehen. Durch den Klassenverband, der oft über mehrere Jahre besteht, ist die Fähigkeit im Team zu arbeiten und teamfähig zu sein eine Grundvoraussetzung für verschiedenste Unterrichtsformen. Wie beim Aufbau der dazu notwendigen Kompetenzen vorgegangen werden kann, wird in Trainingsbausteinen beschrieben. Dabei werden bei jedem Baustein Aufgabenstellung und Ablauf der Übung dargestellt. Zusätzlich gibt es zu manchen Bausteinen Materialien in Form von Fragebögen, Arbeitsblättern oder Bewertungsraster. Leider ist das Buch meines Erachtens sehr textlastig, so dass man schon ein wenig Zeit aufwenden muss, um sich durch die Bausteine zu arbeiten. Trotzdem kann es einen ersten Überblick bieten, um sich mit der Teamentwicklung zu beschäftigen.
S.v.Ravenstein (lbib.de) Inhaltsverzeichnis
I. Teamentwicklung im Klassenraum - eine Einführung
1. Gruppenarbeit im Unterrichtsalltag 2. Das Lernen in Gruppen hat viele Vorzüge 3. Praktische Tipps zur Teamarbeit und Teamentwicklung 4. Nähere Erläuterungen zum Trainingskonzept II. Trainingsbausteine für die praktische Unterrichtsarbeit Trainingsfeld 1: Die SchülerInnen für Gruppenarbeit motivieren Trainingsfeld 2: Gruppenprozesse reflektieren und Regeln anbahnen Trainingsfeld 3: Regeln entwickeln und vertiefend klären Trainingsfeld 4: Grundformen des Gruppenunterrichts durchspielen III. Teamentwicklung konkret: Eine Trainingswoche in Klasse 10 IV. Abschließende Hinweise zur Forcierung des Gruppenunterrichts Weitere Titel aus der Reihe Pädagogik praxis |