Die Quellensammlung zur Industrialisierung deckt mit 142 Quellen alle wichtigen Aspekte des Themas ab. Die Quellen sind dabei so gewählt, dass durch sie unterschiedliche Sichtweisen der Entwicklungen und Probleme zum Ausdruck kommen. Dies kann Lernenden eine eigenständige, multiperspektivische Auseinandersetzung mit dem Themenbereich ermöglichen. Es handelt sich zum überwiegenden Teil um Textquellen, die durch Statistiken und Bildquellen ergänzt werden. Jede Quelle wird durch einige Zeilen eingeleitet, die erforderliche Hintergrundinformationen bietet, jedoch nicht die Interpretation vorwegnimmt.
Für die Unterrichtspraxis unbedingt empfehlenswert!

Christoph Terno – lehrerbibliothek.de

Quellen bilden die Grundlage eines Geschichtsunterrichts, in dem die Schülerinnen und Schüler lernen, selbst historisch zu denken und selbst historisches Wissen zu ermitteln. Es gibt keinen guten Geschichtsunterricht, der nicht quellenorientiert ist.
Die Bände der Reihe Fundus - Quellen für den Geschichtsunterricht enthalten Quellen unterschiedlichster Art von der Antike bis zur heutigen Zeit, die im Geschichtsunterricht der Sekundarstufen I und II sowie in sonstigen Bildungseinrichtungen eingesetzt werden können. Die Gliederung der Bände orientiert sich an Lehrplanvorgaben, insbesondere an der dort üblichen Epocheneinteilung. Schriftliche Quellen aller Gattungen werden ebenso berücksichtigt wie die lange vernachlässigten Bildquellen. Alle Quellen sind so ausgewählt, dass möglichst viele Dimensionen historischer Wahrnehmung beachtet werden. Sie ermöglichen damit einen vielfältigen modernen Geschichtsunterricht, der durchgängig dem Prinzip der Multiperspektivität Rechnung trägt.
Darüber hinaus enthalten die Bände Auszüge aus geschichtswissenschaftlichen Kontroversen zu bestimmten Themen sowie Zeugnisse aus der außerschulischen „Geschichtskultur“ unserer Zeit.

Klaus Bergmann, Hans-Jürgen Pandel, Gerhard Schneider

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