In bereits 3., erweiterter Auflage liegt nun dieser kompakte Band zur Hochbegabung vor. Hochbegabung meint ein deutlich über dem Durchschnitt liegendes Maß an intellektueller Begabung und umfasst Menschen, die in einem Intelligenztest einen IQ erreichen, der nur von 2-3 % der Gesamtbevölkerung erreicht wird, das entspricht in etwa einem IQ ab 130. Hochbegabte Menschen, insbesondere Kinder und Jugendliche, weisen neben der Hochbegabung nicht selten auch ein auffälliges sonstiges Verhalten auf, z.B. im Sozialverhalten, wo sie oft als "Eigenbrödler" oder Autisten eingestuft werden. Die Anzahl schulischer und außerschulischer Förderangebote für Hochbegabte sowie Angebote der pädagogisch-psychologischen Beratung haben sich in den vergangenen Jahren deutlich erhöht, ebenso wie Weiterbildungsangebote für Fachkräfte in der Begabtenförderung. Auch in der grundständigen Ausbildung von Pädagogik und Psychologie spielt das Thema Hochbegabung eine Rolle; mittlerweile sind der Umgang mit dem Erkennen von intellektueller Hochbegabung, die Förderung von Hochbegabung und der Umgang auch mit den Schwierigkeiten Hochbegabter deutlich verbessert worden. Hochbegabung muss ein selbstverständlicher Teil der Lehrerausbildung sein. Der hier anzuzeigende schmale Band aus der Kompakt-Reihe UTB-Profile klärt in Kap. 1 den Hochbegabungsbegriff und seine geschichtliche Entwicklung, Kap. 2 widmet sich dem Verhältnis von Hochbegabung, Intelligenz und Hochleistung, Kap. 3 und 4 erläutern Leistungsexzellenz und Hochbegabungsmodelle, Kap. 5 und 6 wenden sich der Identifikation bzw. Förderung Hochbegabter zu. - Fazit: Ein kompakter und verständlicher Erst-Überblick!

Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de

Zielgruppe:
Studierende und Lehrende der Psychologie, (Sonder-) Pädagogik und Lehramt

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