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Umschlagtext
Unverzichtbares Wissen für die Studienberatung und Berufsorientierung
Wissen für die Studien- und akademische Berufsberatung aus Wissenschaft und Praxis ist in diesem Handbuch perfekt aufbereitet. In über 100 Artikeln liefern die Autor:innen Sachinformationen und Beratungs-Know-how. Zentrale Themen sind Zielgruppen, Studienmöglichkeiten, Arbeitsmarktsituation, Beratungsmethoden, -konzepte und -formate sowie Selbstverständnis und Ethik der Beratung. Wissenschaftliche Fundierung und Praxisbeispiele verbinden sich zu einem einmaligen Handbuch für Beraterinnen und Berater, die Menschen bei der Suche nach dem passenden Studium und bei der Berufswahl begleiten. Der Deutsche Verband für Bildungs- und Berufsberatung (dvb) und die Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT) sind maßgeblich an der Konzeption und Realisation des Handbuchs Studienberatung beteiligt. Rezension
Beratungsangebote haben erheblich an Bedeutung gewonnen. Sie stellen sich der Digitalisierung und den Anforderungen der Qualitätssicherung und Professionalisierung. Besonders zeigt sich diese Entwicklung im Beratungsfeld von Bildung, Beruf und Beschäftigung sowie in der dazugehörigen Studienberatung. Beispiele wie die Intensivierung der Berufsorientierung an Schulen der Sekundarstufen I und II oder die Ausweitung von Studienberatung an den Hochschulen verdeutlichen die gestiegene Relevanz der Beratung und Unterstützung in beruflichen Entwicklungsprozessen. Dieses druckfrische zweibändige Handbuch für Studienberaterinnen und -Berater wirft einen umfassenden Blick auf das Tätigkeitsfeld der Studienberatung und dessen Professionalisierung; unterstützt Menschen bei der Suche nach dem passenden Studium und bei der Berufswahl. In über 100 Artikeln bietet das Handbuch Sachinformationen und Beratungs-Know-how für die Studien- und akademische Berufsberatung aus Wissenschaft und Praxis. Thematisch werden in zahlreichen Artikeln ganz unterschiedliche Aspekte von Zielgruppen und Akteur:innen, Methoden und Formaten, Standards, Orientierungs- und Entscheidungsprozessen, Fortbildung und Qualitätssicherung u.v.m. beleuchtet. Bisher existierte kein Überblickswerk, welches die Entwicklungen in der Studienberatung theoretisch fundiert und gleichzeitig praxisorientiert zusammenfasst. Diese Lücke schließt dieses Handbuch. Es umfasst über 1.000 Seiten zeigt, wie vielfältig und umfangreich das Gebiet der Studienberatung ist.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Deutscher Verband für Bildungs- und Berufsberatung e. V. (dvb)
Geleitwort – Dank und Anerkennung 15 Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen (GIBeT) Geleitwort 17 Tillmann Grüneberg, Ingo Blaich, Juliane Egerer, Barbara Knickrehm, Maria Liebchen, Lukas Lutz, Ulrike Nachtigäller, Rainer Thiel Vorwort 19 Kapitel 1 Arbeitsfeld 27 Barbara Knickrehm, Lukas Lutz Vorwort 28 1.1 Ziele und Aufgaben 29 Ursel Sickendiek 1.1.1 Beratungsselbstverständnis(se) 30 Rainer Thiel 1.1.2 Lifelong Guidance – Lebensbegleitende Beratung in Bildung, Beruf undBeschäftigung 40 Tina Fletemeyer, Rebecca Lembke 1.1.3 Berufliche Orientierung 50 1.2 Akteure und Zusammenarbeit 59 Tillmann Grüneberg, Barbara Knickrehm, Rainer Thiel 1.2.1 Beratungslandschaft und Beratungsorganisation 60 Karin Gavin-Kramer 1.2.2 Studienberatung an Hochschulen 71 Martin Griepentrog 1.2.3 Studienberatung an den Agenturen für Arbeit 77 Martin Griepentrog 1.2.4 Aktuelle Zusammenarbeit der Studienberatungen an den Agenturenfür Arbeit und Hochschulen 83 Barbara Knickrehm, Rainer Thiel 1.2.5 Fachliche Netzwerke und Interessenvertretung 87 Doris Hildesheim, Christine Hummel 1.2.6 Beraterische Netzwerke und Schnittstellen 95 Wilfried Schumann 1.2.7 Verhältnis von Studienberatung und Psychotherapie 101 1.3 Querschnittsthemen 105 Lukas Lutz 1.3.1 Ethik (in) der Studienberatung 106 Jutta Walke, Tillmann Grüneberg 1.3.2 Datenschutz in der Studienberatung 116 Dennis Mocigemba 1.3.3 Theoretische Perspektiven auf Digitalisierung in der Beratung 124 Laura Zentgraf, Anne Vollema, Angelique Geithner 1.3.4Öffentlichkeitsarbeit für Beratung 132 Marc Allroggen 1.3.5 Gefährdungssituationen, Sicherheit und Bedrohungsmanagement in derBeratung 139 Kapitel 2 International Perspectives 147 Anouk Jasmine Albien Preface 148 Anouk Jasmine Albien 2.1 Country reports of the career guidance systems in European and othercountries with a view to higher education: Introduction 149 Christina Pernsteiner-Koller 2.2 Overview of Career Guidance and Counselling in Austria 152 Jon Woodend, Lisa Gust 2.3 Key Career Development Practices in Canadian Higher Education Institutions 154 Iva Šverko, Iva Černja Rajter, Toni Babarović 2.4 Career Counselling in Croatia 156 Bo Klindt Poulsen 2.5 Career Guidance in Higher Education in Denmark 157 Sanna Toiviainen 2.6 Career Guidance Practices for Higher Education in Finland 159 Nikos Drosos 2.7 Counselling and Career Guidance Services in Greece 161 Rosie Alexander 2.8 Career Guidance and Counselling Practices for Higher Education in GreatBritain 163 Maria Cristina Ginevra, Sara Santilli, Ilaria Di Maggio, Laura Nota 2.9 Career Guidance in Italy 165 Asami Senoo, Hanako Suzuki 2.10 Career Education in Japan 167 Rowena Blokker, Jos Akkermans 2.11 CGC Practices in the Netherlands 168 Krzysztof Podwójcic 2.12 CGC practices for HEI in Poland 170 Mariana Lucas Casanova, Joaquim Luís Coimbra 2.13 Career Guidance and Counselling (CGC) in Portugal 172 Victor Valls, Luminița Pătraș 2.14 Career Guidance and Counselling (CGC) in Spain 174 Madeleine Haenggli, Anouk Jasmine Albien, Andreas Hirschi 2.15 Introduction to Vocational, Academic and Career Guidance in Switzerland 175 Nurten Karacan Ozdemir 2.16 Career Guidance and Counselling in Higher Education in Turkey: CurrentSituation 177 V. Scott H. Solberg 2.17 Career Guidance and Counselling in the United States 179 Anouk Jasmine Albien 2.18 Conclusion 181 International Perspectives: Bibliography 183 Kapitel 3 Studienorientierung und Entscheidungsprozesse 199 Ingo Blaich, Tillmann Grüneberg Vorwort 200 Madeleine Haenggli, Julian Marciniak, Andreas Hirschi 3.1 Berufswahltheorien 201 Juliane Fuge, Matthias Söll 3.2 Berufliches Selbstkonzept 209 Christiane Agatz, Thomas Röser 3.3 Vorbereitung der Studieninteressierten durch Berufsorientierung am Gymnasium 217 Katja Driesel-Lange, Tim Brüggemann 3.4 Berufs- und Studienorientierung aus der Perspektive der Berufsorientierungsforschung 231 Robert Pelz, Franziska Schulze-Stocker, Stephanie K. Cesca 3.5 Empirische Befunde zur Studienwahl als Ausgangspunkt für Studien-beratung 247 Ingo Blaich 3.6 Studienwahl als biografischer Prozess 261 Kapitel 4 Studium und Arbeitsmarkt 271 Ingo Blaich, Rainer Thiel Vorwort272 Ingo Blaich 4.1 Struktur und Entwicklungsdynamik des deutschen Hochschulsystems 273 Marco Schröder 4.2 Ausdifferenzierung des Studienangebots in Deutschland 291 Michael Schabdach 4.3 Hochschule und Studium im Spannungsfeld von Expansion undAnpassungsdruck 299 Ulrich Walwei 4.4 Dynamik des Arbeitsmarkts 315 Anja Warning 4.5 Der akademische Arbeitsmarkt: überdurchschnittlich guteBeschäftigungsperspektiven 331 Karl-Heinz P. Kohn 4.6 Studienwahl ist noch keine Berufswahl – Berufskunde für dieStudienberatung 347 Ingo Blaich, Tillmann Grüneberg 4.7 Forschungslandschaft und Forschungsdaten 357 Kapitel 5 Psychologische Basics 359 Ingo Blaich, Maria Liebchen Vorwort 360 Jürgen Kriz 5.1 Grundorientierungen in der Psychotherapie 361 Tillmann Grüneberg 5.2 Intelligenz, Begabung, Kompetenz und Interesse 371 Hans-Rüdiger Pfister 5.3 Entscheidungspsychologie 383 Stefan Höft, Matthias Rübner 5.4 Psychologische Diagnostik 395 Uwe Peter Kanning 5.5 Qualitätskriterien von Testverfahren 403 Rüdiger Hossiep, Rebekka Schulz, Sabine Weiß 5.6 Einsatz berufsorientierter Persönlichkeitsfragebogen 407 Heiko Frankenberg, Tillmann Grüneberg 5.7 Persönlichkeits-System-Interaktionen (PSI-Theorie) im Rahmen der Studienberatung 419 Kapitel 6 Beratungsformate 431 Lukas Lutz, Barbara Knickrehm Vorwort 432 Judith Moll 6.1 Persönliche Einzelberatung 433 Martin Griepentrog 6.2 Arbeit mit Gruppen in der Studienberatung 445 Ingo Blaich 6.3 Online-Informationsportale in der Studienorientierung 451 Cornelia Maier-Gutheil, Tim Stanik, Marc Weinhardt 6.4 Onlineberatung 463 Simone Jawor-Jussen, Cordula Meier 6.5 Blended Counseling 471 Ingo Blaich, Tillmann Grüneberg 6.6 Online-Self-Assessment (OSA) 479 Autorinnen und Autoren 489 Stichwortverzeichnis 507 Weitere Titel aus der Reihe UTB |