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Umschlagtext
Gemeinschaft stärken, Zukunft gestalten: Schule als Labor für Demokratie und Teilhabe
Allen gesellschaftlichen Spaltungstendenzen zum Trotz: In der Schule kommen alle zusammen. Deshalb kann Schule ein Ort des Wandels sein, an dem das WIR erprobt und Demokratie im Alltag erlebbar wird. Aber wie können Sie Ihre Schüler:innen dazu befähigen, aktiv, selbstbestimmt und kritisch am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen? Kati Ahl und Nikola Poitzmann liefern innovative und praxisnahe Ansätze für eine partizipative und gemeinschaftliche Schul- und Unterrichtskultur. Sie verbinden die Prinzipien des 4K-Modells - Kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration und Kreativität - mit der Förderung von Teilhabe, Beziehung und demokratischen Aushandlungsprozessen. Mit diesem Band der Upgrade-Reihe erhalten Sie handfeste Werkzeuge, Tipps und erprobte Konzepte zur Stärkung der Demokratie im Schulalltag. erweitern Sie Ihr Methodenwissen zur partizipativen Unterrichtsgestaltung. fördern Sie das respektvolle Miteinander in Ihrer Klassen- und Schulgemeinschaft. etablieren sie eine lernförderliche Beziehungskultur. Wie alle Bände der Reihe verbindet Upgrade: Demokratie lernen kompakte Texte, Infokästen, Mini-Interviews mit anschaulichen Infografiken und Sketchnotes, die Theorie und Praxis zusammenführen. Lassen Sie sich auch inspirieren durch Erklärvideos, die über QR-Codes abgerufen werden können, offene Impulse mit Praxisbeispielen und weiterführenden Downloadmaterialien. Dieses multimediale Angebot richtet sich an Referendar:innen, Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schulstufen, die ihre Schule zu einem Labor gelebter Demokratie machen wollen. Auch in der Lehrkräftebildung und in der politischen Bildung Tätige werden profitieren. Nikola Poitzmann ist Schulentwicklungsberaterin, Autorin und Trainerin mit den Schwerpunkten Demokratiepädagogik, Vielfaltsgestaltung und diskriminierungssensible Organisationsentwicklung. Sie arbeitet mit Schulen, Bildungsinstitutionen und Organisationen im In- und Ausland zu Fragen von Teilhabe, Chancengerechtigkeit, demokratischer Schulkultur und nachhaltiger Schulentwicklung. Transformationsprozesse begleitet sie mit einem klaren menschenrechtlichen und beteiligungsorientierten Ansatz. Als Multiplikatorin von Schule im Aufbruch, beWirken, der LernKulturZeit Akademie und intus³ fließen Impulse einer zeitgemäßen Lern- und Schulkultur in ihre Arbeit ein. Kati Ahl ist Fachbuchautorin, langjährige Schulleiterin und erfahrene Schulentwicklungsberaterin. Als Ausbildungsbeauftragte am Studienseminar, Moderatorin, systemische Beraterin und Podcasterin von Schule, lass mal reden! kennt sie das System Schule ebenso wie die notwendigen Innovationen aus vielfältigen Perspektiven. Sie baut Brücken zwischen Beteiligten, schafft Resonanzräume für gemeinsames Lernen und unterstützt Teams dabei, Veränderung mutig zu gestalten, damit Schulen partizipativ, innovativ und im Sinne der Kinder und Jugendlichen Zukunftsorte sind. Rezension
In der Schule muß Demokratie im Alltag erlebbar werden - das ist das Motto dieses neuen Bands aus der Upgrade-Reihe. Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit, sondern eine lebenslange Herausforderung, die gelernt und gelebt werden muss. Daher fordert die Demokratiepädagogik, Demokratie nicht nur im Politikunterricht zu behandeln, sondern in der gesamten Schule als sozialen Lernort einzuüben. Die Autoren liefern innovative und praxisnahe Ansätze für eine partizipative und gemeinschaftliche Schul- und Unterrichtskultur. Sie verbinden die Prinzipien des 4K-Modells - Kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration und Kreativität - mit der Förderung von Teilhabe, Beziehung und demokratischen Aushandlungsprozessen. Demokratiebildung und Demokratiepädagogik sind mittlerweile auch bedeutsame Arbeitssfelder in der Schule, zumal geopolitisch, aber auch innenpolitisch die Demokratie von mächtigen Akteuren in Frage gestellt und ausgehöhlt wird. Ein zentraler Teil des Bildungs- und Erziehungsauftrags von Schule besteht darin, junge Menschen zur verantwortlichen Teilhabe in Gesellschaft und Politik zu befähigen und ihr eigenes Leben zu gestalten. Menschenrechtsbildung, Werteerziehung, politische Bildung und Demokratieerziehung stellen fachübergreifende Querschnittsaufgaben in Schule und Unterricht dar. Wie alle Bände der neuen Reihe verbindet "Upgrade: Medienkompetenz" kompakte Texte, Infokästen, Mini-Interviews mit anschaulichen Infografiken und Sketchnotes, die Theorie und Praxis zusammenführen.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Schlagwörter: 4K Modell, Beteiligung, Beziehungskultur, Demokratie, Demokratiebildung, demokratische Bildung, demokratische Schulentwicklung, demokratische Werte, Kollaboration, Kommunikation, Kreativität, Methoden, Mitbestimmung, Partizipation, Schulkultur, Teilhabe Inhaltsverzeichnis
Vorwort 7
Einleitung: Demokratie lernen 8 1 Das WIR lernen: Demokratie beginnt im Klassenzimmer 10 1.1 Warum Demokratielernen jetzt wichtig ist 11 1.2 Demokratie als Beziehung: Zuhören, Teilhaben, Aushandeln 12 1.3 Die 4K und ihre demokratische Erweiterung in den Future Skills 14 1.4 Student Agency: Mitgestaltung lernen 18 1.5 Psychologische Sicherheit — Grundlage demokratischer Lernkultur 21 1.6 Praxisporträts: Wo Demokratielernen gelingt 23 1.7 Being, Becoming, Belonging: Der Dreiklang demokratischen Lernens 25 2 (Zu-)Hören: Die leise Revolution des Lernens 28 2.1 Klasse und Unterricht: Beziehungslernen als Fundament 28 2.2 Schulgemeinschaft: Eine neue Lernkultur des Miteinanders 34 2.3 Verantwortung in der Gesellschaft: Gewaltfrei kommunizieren 37 2.4 Innere Achtsamkeit und Resonanz: Sich selbst zuhören 39 2.5 Zuhören als Grundlage konstruktiver Konfliktbearbeitung 52 3 Echte Partizipatioh und Teilhabe in der Schule 58 3.1 Demokratiebildung, weil wir es müssen 58 3.2 Demokratiebildung, weil wir es sollten: Faktencheck 60 3.3 Demokratiebildung, aber wie? 65 3.4 Teilhabe und Sprache 68 3.5 Partizipation im Unterricht: Mitsprache beim Lernen 71 3.6 Die responsive Schule als Schlüssel demokratischer Bildung 80 3.7 Partizipation in der Lebensgestaltung: Selbstwirksamkeit und Verantwortung 87 4 Auskandeln: Demokratie als gemeinsamer Prozess 48 4.1 Aushandeln im Unterricht: Perspektivenvielfalt sichtbar machen 98 4.2 Aushandeln in der Schulgemeinschaft: Demokratie im Alltag 106 4.3 Verantwortung in der Gesellschaft: Aushandeln als Beitrag zur Demokratie 113 5 Partizipatioh in der Schulentwicklung 122 5.1 Echte Partizipation von Schülersinnen: Betroffene zu Beteiligten machen 122 5.2 Schulentwicklung als lernende Organisation hin zu mehr Demokratie 125 5.3 Hin zu einer gerechteren Schule 128 5.4 Anders entscheiden 132 6 Miniaturgesellschaft im Klassenzimmer 136 6.1 Diskussionskultur: Von Emotionen und Eskalationen 137 6.2 Digitalität und Demokratie: Partizipation im digitalen Raum 145 6.3 Digitale Chancen und Digital Divide 149 Fazit uhd Ausblick 156 Danksagung 159 Quellennachweise 160 Weitere Titel aus der Reihe Upgrade |