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Umschlagtext
Neue Zugänge, Thesen und Perspektiven zur "zweiten Geschichte" des Nationalsozialismus
Dieser Band erschließt fachwissenschaftliche Debatten, diskutiert ihre didaktischen Anwendungspotentiale und bietet Material für die Unterrichtspraxis. Vom Auschwitz-Prozess als Medienereignis bis zu aktuellen Geschichtsdeutungen in den Social Media. Die Reihe "Starter Geschichte" bietet Einführungen in wichtige historische Epochen und Themen. Die Bände verbinden Wissenschaft, Didaktik und Praxis und umfassen damit alle Aspekte, die für Berufsanfänger:innen bei der Planung von Geschichtsunterricht wichtig sind. Die Reihe richtet sich an Studierende, Referendar:innen und Lehrer:innen in den ersten Berufsjahren. Studierende des Lehramtes können die Bücher bereits für ihre Praxisphasen (in der Schule) nutzen. Der Band vermittelt die Deutungskämpfe um den Nationalsozialismus seit der Nachkriegszeit und hilft, sie im Geschichtsunterricht professionell zu vermitteln. utb+: Leser:innen erhalten zusätzlich zum Buch noch einen interaktiven Zeitstrahl, um den Stoff zu wiederholen und sich einen Gesamtüberblick zu verschaffen. Erhältlich über utb.de herausgegeben von Manuela Homberg, Michael Homberg unter Mitarbeit von Frank Bösch, Hannes Burkhardt, Constantin Goschler, Barbara Hanke, Habbo Knoch, Thomas Handschuhmacher, Monika Rox-Helmer, Manuela Homberg, Michael Homberg, Benjamin Reiter, Benjamin Stello, Malte Thießen, Annette Weinke Rezension
Die Geschichte des "Dritten Reiches" prägt das deutsche Selbstverständnis wie keine andere und ist auch in der Schule elmentares Thema des Geschichtsunterrichts. Den 12 Jahren nationalsozialistischer Herrschaft steht mittlerweile eine über 75-jährige "zweite Geschichte" des Nationalsozialismus gegenüber, in deren Zuge es immer wieder zu massiven Auseinandersetzungen um die Deutung dieser Schlüsselepoche kam. Deutschland begreift sich als "postheroische" Gesellschaft. Die Reihe "Starter Geschichte" bietet Einführungen in wichtige historische Epochen und Themen. Die Bände verbinden Wissenschaft, Didaktik und Praxis. Das gilt auch für diesen Band zur "zweiten Geschichte" des Nationalsozialismus: Der Buch vermittelt die Deutungskämpfe um den Nationalsozialismus seit der Nachkriegszeit und hilft, sie im Geschichtsunterricht professionell zu vermitteln.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Reihe: Starter Geschichte Autor/innen dieses Bands: Frank Bösch, Dr., Prof. für Europäische Geschichte des 20. Jahrhunderts an der Universität Potsdam und Direktor des Leibniz-Zentrums für Zeithistorische Forschung Potsdam Hannes Burkhardt, Dr., Studienrat und Educational Engineer am Seminar für Geschichte und Geschichtsdidaktik der Europa-Universität Flensburg (EUF) als Mitarbeiter des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein (IQSH) im Rahmen des Landesprogramms „Zukunft Schule im digitalen Zeitalter“ Constantin Goschler, Dr., Prof. für Zeitgeschichte an der Ruhr-Universität Bochum Thomas Handschuhmacher, Dr., Lehrer für Deutsch und Geschichte an den St. Ursula Schulen Villingen Barbara Hanke, Dr., Akademische Oberrätin am Institut für Geschichtsdidaktik und Public History an der Eberhard Karls-Universität Tübingen Manuela Homberg, Lehrerin für Deutsch, Geschichte und LER/Philosophie am Hermann-von-Helmholtz-Gymnasium in Potsdam Michael Homberg, Dr., Privatdozent an der Universität Potsdam und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Leibniz-Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam Habbo Knoch, Dr., Prof. für Neuere und Neueste Geschichte an der Universität zu Köln Benjamin Reiter, Dr., Lehrer für Geschichte und Ethik am Eichendorff Gymnasium in Bamberg und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bamberg Monika Rox-Helmer, Dr., Studienrätin im Hochschuldienst am Historischen Institut, Abteilung Didaktik der Geschichte der Justus-Liebig-Universität Gießen Benjamin Stello, Dr., Landesfachberater für Geschichte am Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein und Lehrer für Geschichte, Deutsch und Wirtschaft/Politik am Gymnasium Schenefeld bei Hamburg Malte Thießen, Dr., apl. Prof. für Neuere und Neueste Geschichte an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und Leiter des LWL-Instituts für westfälische Regionalgeschichte Münster Annette Weinke, Dr., apl. Prof. für Neuere und Neueste Geschichte an der Friedrich-Schiller-Universität Jena Inhaltsverzeichnis
MANUELA HOMBERG / MICHAEL HOMBERG 7
Umkämpfte Vergangenheit. Perspektiven einer "zweiten Geschichte" des Nationalsozialismus für Geschichtswissenschaft, Unterricht und Public History I. Fachwissenschaft FRANK BÖSCH 35 Deutungskämpfe. Öffentliche Auseinandersetzungen um den Holocaust und die NS-Verbrechen seit 1945 ANNETTE WEINKE 55 Der Nationalsozialismus vor Gericht. Die juristische Aufarbeitung der NS-Verbrechen CONSTANTIN GOSCHLER 79 Diskurse und Praktiken der Wiedergutmachungs- und Entschädigungspolitik in Ost und West HABBO KNOCH 97 Kontroverse Orte. Erinnerungspolitische Deutungskämpfe um Gedenkstätten der nationalsozialistischen Verfolgung II. Fachdidaktik BARBARA HANKE 123 Zwischen Verdrängung und Verflechtung. Die "Aufarbeitung" der Shoah im Fernsehfilm der DDR und der Bundesrepublik Deutschland MALTE THIESSEN 141 Bomben im europäischen Gedächtnis. Perspektiven einer "zweiten Geschichte" des Luftkriegs für Wissenschaft und Unterricht MONIKA ROX-HELMER 167 Das Phänomen Anne Frank. Vom jüdischen Mädchen im Versteck zur Botschafterin für Menschenrechte III. Unterrichtspraxis THOMAS HANDSCHUHMACHER 195 Zwischen Strafsache und Selbstaufklärung. Der erste Frankfurter Auschwitz-Prozess (1963 - 1965) als Medienereignis BENJAMIN REITER 219 Systemkonflikt und Geschichtskultur. Widerstand gegen den Nationalsozialismus in Schulbüchern der Bundesrepublik und der DDR BENJAMIN STELLO 241 Erinnerung auf dem Bürgersteig? Stolpersteine und ihre Geschichte HANNES BURKHARDT 263 Geschichtsdeutungen über die Zeit des Nationalsozialismus in den Social Media Autorinnen und Autoren 288 Zeitleiste 292 Weitere Titel aus der Reihe UTB |