|
|
Bei Amazon kaufen|
Umschlagtext
*Sechs neue Lehr-Lern-Methoden
*Standardwerk in der 7. erweiterten Auflage erschienen Das Standardwerk für Lehrkräfte an den Lernorten "Schule", "Betrieb" und "Überbetriebliche Ausbildungsstätte" stellt über 80 Unterrichtskonzepte vor. Die Spanne reicht von etablierten Vorgehensweisen - wie dem Lehrervortrag - bis zu weniger bekannten methodischen Konzepten. Die große Auswahl bringt mehr Vielfalt in das Lerngeschehen und verspricht eine bessere Motivation der Auszubildenden sowie der Schülerinnen und Schüler. Jede Methode wird kurz und prägnant nach einem einheitlichen Schema vorgestellt. So können routinierte Lehrkräfte ebenso wie Lehramtsstudierende ihren Unterricht abwechslungsreich gestalten. In der 7. Auflage erweitert der Autor die Sammlung um sechs neue Ansätze, wie beispielsweise Beschaffungs- und Einkaufsaufgabe, Einkaufsanalyse, Versorgungsanalyse. Die alphabetische Sortierung sorgt für Übersichtlichkeit und einen schnellen Zugriff auf die vorgestellten Methoden. Jörg-Peter Pahl ist Seniorprofessor am Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken der Technischen Universität Dresden sowie Gastprofessor an der Technischen Universität Hamburg-Harburg. Maike-Svenja Pahl ist Diplomingenieurin (Architektur) und Oberstudienrätin an der Beruflichen Schule Anlagen- und Konstruktionstechnik am Inselpark in Hamburg. Rezension
Abermals um ca. 40 S. erweitert liegt jetzt in bereits 7. erweiterter Auflage 2021 dieses erfolgreiche Methoden-Kompendium für die Berufsbildung vor. Sechs neue Ansätze sind aufgenommen worden, z.B. Beschaffungs- und Einkaufsaufgabe, Einkaufsanalyse, Versorgungsanalyse. Dieses Kompendium stellt ein umfassendes Methoden-Handbuch für den schulischen und betrieblichen Unterricht im berufsbildenden Bereich dar; denn insbesondere im dualen System, der Verschränkung der Lernorte 'Schule' und 'Betrieb', ist die Methoden-Vielfalt sowohl zur besseren Motivation wie auch zur besseren Verständlichmachung von elementarer Bedeutung. Insbesondere im Lernbereich Arbeit und Technik ist die Gestaltung interessanter Unterrichtsstunden aufwändig. Die Vermittlung von Inhalten allein aber reicht nicht aus; sie sollte durch prozessuale Ziele unterstützt werden. Deshalb stellt dieser Band Methoden für innovatives, aktives und motivierendes berufliches Lernen vor, bei denen besonders Projekte im Mittelpunkt stehen. So sollen Vielfalt, Lerneigentätigkeit und Motivation gefördert werden. In der sechsten aktualisierten Auflage erweitert der Autor die Sammlung um zehn neue Ansätze, wie beispielsweise die Akquisitionsaufgabe, die Dokumentationsanalyse, die Entscheidungskonferenz, das Gedankenexperiment oder den Mitarbeiterworkshop. Die alphabetische Sortierung sorgt für Übersichtlichkeit und einen schnellen Zugriff auf die vorgestellten Methoden. Die vorgestellten Verfahren sind an modernen didaktischen Leitbildern - wie Handlungs-, Prozess- und Gestaltungsorientierung - ausgerichtet.
Dieter Bach, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Schlagwörter: aktivierendes Lehren, Ausbildung, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, didaktische Konzepte, didaktische Planung, Studierende, Unterrichtsverfahren Inhaltsverzeichnis
Vorwort 9
Abstract 11 Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren 13 Akquisitionsaufgabe 23 Analyse technischer Systeme 31 Arbeitsorganisationsanalyse 39 Arbeitsplanungsanalyse 45 Arbeitsplanungsaufgabe 50 Arbeitsprozessanalyse 56 Auftragsanalyse 61 Außerbetriebnahme- und Stilllegungsanalyse 67 Ausstellungsrallye 73 Bedienungsanalyse 78 Bedienungsaufgabe 84 Beobachtungsaufgabe 90 Beschaffungs- und Einkaufsanalyse 95 Beschaffungs- und Einkaufsaufgabe 101 Betriebsbesichtigung mit Aspekterkundung 108 Designaufgabe 114 Diagnoseanalyse 119 Diagnoseaufgabe 125 Dokumentationsanalyse 132 Dokumentationsaufgabe 138 Entscheidungskonferenz 145 Entsorgungsanalyse 151 Entsorgungsaufgabe 159 Exkursion und Seminar 166 Expertenbefragung 172 Fachpraxisbericht 180 Fallstudie 186 Fehleranalyse 193 Fertigungsanalyse 199 Fertigungsaufgabe 204 Fragend-entwickelndes Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren 211 Funktionsanalyse 216 Funktionskontrolle 221 Gedankenexperiment 228 Historisch-genetisches Ausbildungs- und Unterrichtsverfahren 235 Inbetriebnahmeanalyse 241 Inbetriebnahmeaufgabe 246 Inspektionsanalyse 252 Inspektionsaufgabe 258 Instandsetzungsanalyse 264 Instandsetzungsaufgabe 270 Interview 276 Konstruktionsanalyse 281 Konstruktionsaufgabe 287 Konstruktionsvergleich 294 Lehrervortrag 301 Lehrgang 308 Leittextmethode 315 Lernbüro 321 Mitarbeiterworkshop 327 Moderationsverfahren 333 Montageanalyse 338 Montageaufgabe 345 Nacherfindungsaufgabe 352 Naturstudie — Bionisches Lernverfahren 358 Planspiel 364 Planungsaufgabe 370 Problemlösungsverfahren 376 Projekt 386 Prüfungssimulation 393 Qualitätskontrollverfahren 400 Recyclinganalyse 407 Recyclingaufgabe 414 Rollenspiel 421 Schadensanalyse 427 Selbst gestalteter Lernprozess 434 Simulationsspiel 442 Streitgespräch 448 Systemanalyse 454 S zenariomethode 458 Technisches Experiment 465 Technisches Projekt und technische Projektierung 471 Verbesserungsanalyse 478 Verbesserungsaufgabe 483 Vergleich 488 Verkaufsanalyse 494 Verkaufsaufgabe 500 Verwendungsanalyse 506 Verwendungsaufgabe 512 Wartungsanalyse 517 Wartungsaufgabe 523 Wiederholungs- und Übungsverfahren 529 Wiederinbetriebnahmeanalyse 536 Zukunftswerkstatt 541 Zusatzaufgabe 548 Nachwort 554 Stichwortverzeichnis 557
|