Schule und Lernen haben in den letzten Jahrzehnten einen enormen Wandel vollzogen. Und dies betrifft nicht nur die Rahmenbedingungen, den Unterricht, die Methoden und die Lehrpläne. Auch die Lehrenden und die Lernenden verändern sich ständig. Vieles ist in Bewegung und das macht die Situation nicht einfacher. Vor allem der kompetenzorientierte Unterricht versucht diesen Veränderungen mit individualisierten Lernstrategien gerecht zu werden. Dabei werden vor allem durch eine systematische Beobachtung und Analyse die Förderschwerpunkte des einzelnen Schülers in den Blick genommen. Das vorliegende Fachbuch aus dem Verlag an der Ruhr legt den Schwerpunkt der Begleitung auf Schüler mit besonderem Förderbedarf in der emotionalen und sozialen Entwicklung. Dabei wird der Blick zunächst auf die Schüler gerichtet, die diese Förderung besonders benötigen. Wichtige Voraussetzungen für einen gelingenden Unterricht sind dabei die bedingungslose Wertschätzung, größtmögliche Authentizität und klare Konsequenzen. Das ist die Grundlage, auf der alles andere aufbaut. Es bleibt die Frage, wie der konkrete Unterricht mit diesen "schwierigen" Schülern aussehen kann. Hier bietet der Band viele praktische Anregungen mit anschaulichen Beispielen aus der konkreten Unterrichtspraxis. Dabei sind besonders die Fallbeispiele und die Hintergrundinformationen wichtig, um eigene Unterrichtsstrategien entwickeln zu können. Für die Schüler mit Förderbedarf im emotionalen und sozialen Bereich ist grundlegend, dass sie eine wohlwollende und faire Beachtung erfahren und so ihre individuelle Lebens- und Lernsituation Unterstützund findet. Fundierte Hinweise für eine gelingende Elternarbeit und eine gute Krisen- und Konflikteskalation runden das Fachbuch ab. Eine wertvoller Band für alle Lehrerinnen und Lehrer, die nicht nur auf Leistung achten, sondern die Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellen.

Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de

Im inklusiven Klassenzimmer muss auf jeden Schüler ganz individuell eingegangen werden. Bloß wie, wenn das sonderpädagogische Know-how und die Erfahrungswerte in Sachen Inklusion fehlen? Dieser Ratgeber liefert Ihnen Hintergrundinformationen zu dem, was sich hinter der Diagnose "Schüler mit dem Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung" verbirgt, und beantwortet Ihre Fragen so kompakt wie möglich und so ausführlich wie nötig. Vor allem das Unterrichten von Schülern mit schwierigem Sozialverhalten erscheint oft wie eine Herkulesaufgabe: Häufig wirken diese Schüler aggressiv, abwesend und oppositionell. Regeln missachten sie gerne, erzieherische Maßnahmen scheinen zu scheitern. Für die sozialen Prozesses des Schullebens oft eine massive Belastung. Wenn auch Sie sich fragen, wie Sie diese Schüler – und auch die anderen im inklusiven Klassenzimmer erreichen können, steht Ihnen dieser Ratgeber hilfreich zur Seite. Er bündelt sonderpädagogisches Fachwissen und praktische Erfahrungen sowie Strategien rund um diesen Förderschwerpunkt. Durch plastische Fallbeispiele, mit konkreten Problemen und Lösungen, wird eingängig aufgezeigt, wie Sie durch bedingungslose Wertschätzung sowie konsequentes und authentisches Verhalten auch diese Schüler erreichen und das Unterrichten (wieder) gelingt.

Mit diesen Informationen aus der Praxis können Sie wirklich jedem Schüler gerecht werden – egal, ob an der inklusiven Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Oberschule oder am Gymnasium!

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