Zu dieser



Mappe



Religionsunterricht sollte abwechslungsreich und handlungsorientiert sein. Eine religiöse Unterweisung, die sich



ausschließlich auf das Darbieten von biblischen Geschichten beschränkt und bei den Kindern die Fähigkeit zum Zuhören



voraussetzt, lässt die Zielgruppe außer Acht. Die vorliegende Mappe Religion - 4. Schuljahr entspricht durch Methodenvielfalt



den kindlichen Bedürfnissen. Im Religionsunterricht soll erzählt, gemalt, gebastelt, gesungen und gesammelt werden.



Darstellende Spiele können in dieser Altersgruppe verstärkt eingesetzt werden. Dazu werden in der Mappe ein Anspiel zum Thema



Aberglaube, ein Handpuppenspiel und Geschichten zum Nachspielen angeboten. Diese Geschichten unterstützen das Verständnis



biblischer Texte und versuchen den Bogen zum eigenen kindlichen Erleben zu schlagen. Die Rätsel vertiefen den Lernstoff



spielerisch. Das Anlegen einer eigenen Gebetskartei ermutigt Schülerinnen und Schüler zum Weitersammeln und Ergänzen der



Kärtchen. Wie bereits in den Mappen Religion - 1., 2. und 3. Schuljahr (Best.-Nr. 2204, 2205 und 2206) kann ein



Geschichtenbuch zusammengestellt werden. Es umfasst neutestamentliche Wundergeschichten und Gleichnisse. Die einzelnen



Blätter sind ansprechend illustriert und mit Sprechblasen und kurzen Texten versehen. Diese Art der Lektüre ist den Kindern



vertraut und weckt ihr Interesse. Dem höheren Leistungsniveau der Viertklässler entsprechend ist der Textanteil in dieser



Mappe wesentlich höher. Die Unterstützung der Arbeitsanweisungen durch Piktogramme wurde beibehalten. Ein Schwerpunkt ist das



Brettspiel "Reise durch die Apostelgeschichte". Schülerinnen und Schüler können sich auf spielerische Weise die wichtigsten



Kenntnisse der Apostelgeschichte selbstständig aneignen. Das Spiel lässt sich gut für die Freiarbeit einsetzen. Alle



biblischen Texte sind dem Wortlaut nach der Guten Nachricht entnommen. Die entsprechenden Bibelstellen sind auf dem



Arbeitsblatt angegeben. Die Mappe versteht sich als Unterstützung und Bereicherung des Religionsunterrichtes. Sie hat nicht



den Anspruch eines vollständigen Lehrganges. Sie ist in Vertretungsstunden einsetzbar und auch für fachfremd unterrichtende



Lehrerinnen und Lehrer hilfreich. Die Bibel sollte dabei immer zur Hand sein, um die Bibelgeschichten nach- bzw. vorlesen zu



können. Nicht zuletzt ist sie auch für alle Leiter und Mitarbeiter kirchlicher Jugendgruppen ein ausgezeichnetes



Arbeitsmaterial.