Gute Bildungspolitik braucht Transparenz über öffentliche Angebote der frühkindlichen Bildung und Betreuung und ihre Wirkungen. Investitionen in den Bildungsjahren vor der Schule sind die wichtigsten und die effizientesten. Durch das Ländermonitoring wird für die frühkindlichen Bildungs-, Betreuungs- und Erziehungsangebote in Deutschland eine Transparenz hergestellt, die es bislang nicht gab. Der Länderreport Frühkindliche Bildungssysteme 2009 bietet einen schnellen Überblick über alle sechzehn frühkindlichen Bildungssysteme in Deutschland. Für jedes einzelne Bundesland liegen die wesentlichen Daten und Fakten in einem übersichtlichen Länderprofil vor. Die grafische Aufbereitung der zentralen Informationen erleichtert Politik und (Fach-)Öffentlichkeit eine faktenbasierte Diskussion und kann für politische Entscheidungsprozesse genutzt werden. Wir leben in einer föderalen Republik, - das hat gegenüber zentralistisch organisierten Ländern wie z.B. Frankreich durchaus erhebliche Vorteile, zugleich aber bringt der Föderalismus die Verpflichtung zu Koordination, Transparenz und verbindlichen Absprachen zwischen den einzelnen Bundesländern mit sich, so dass eine im Rahmen einheitliche Struktur für die gesamte Bundesrepublik deutlich wird. Das ist, - zumal in der länderhoheitlichen Bildungspolitik - , keineswegs immer der Fall. Deshalb wird die Notwendigkeit einer Föderalismusreform auch grundsätzlich von allen Beteiligten gesehen, - politische Machtverlustängste hingegen verhindern nicht selten sinnvolle Reformen. Wenn die politischen Entscheidungsträger also versagen, dann muss die Öffentlichkeit durch Transparenz aktiv werden. Das geschieht in diesem Band exemplarisch durch die Bertelsmann Stiftung.

Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de

Der Länderreport 2009 bietet in 16 Länderprofilen einen Überblick zum Status Quo und den aktuellen Entwicklungstrends der frühkindlichen Bildung in den deutschen Bundesländern. Die Publikation ist auch als E-Book-Ausgabe erhältlich.

Inhaltsverzeichnis