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Umschlagtext
Die Entwicklung fachlicher Praxis-Konzepte ist eine der zentralen Aufgaben professioneller Kinder- und Jugendarbeit. Konzepte dienen der Orientierung, Qualifizierung und Legitimierung der Arbeit.
Der Bedarf an Konzeptentwicklungen in der Kinder- und Jugendarbeit wächst: Wirksamkeits- und Qualitätsdialoge stellen Ansprüche an Konzepte; neue Herausforderungen entstehen durch die Kooperationen von Kinder- und Jugendarbeit, besonders mit Schule. In den Verbänden haben sich neue "Praxisentwicklungs-Projekte" ergeben, die ebenfalls Bedeutung für Konzeptionsentwicklung haben. Das Buch zielt besonders auf die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aller Felder der Kinder- und Jugendarbeit: Offene Kinder- und Jugendarbeit, Jugendverbandsarbeit, mobile Formen, Kinder- und Jugendarbeit in Kooperation mit Schule, Jugendarbeit in Kooperationen im Sozialraum usw. Der Band bietet ihnen praktisches Handwerkszeug und reflexives Wissen zur Gestaltung und Befragung von Konzeptionen und liefert konkrete Anleitungen zur Konzeptentwicklung, die in ihren Grundzügen für alle Felder und Ebenen der Kinder- und Jugendarbeit gelten: für die Ebene des alltäglichen pädagogischen Handelns, für die Ebene der Grundkonzepte einer Einrichtung, eines Verbandes oder Projektes und für Ebene des Wirksamkeitsdialoges mit Finanziers (Land, Kommune, Träger). Rezension
Die Kooperation von Schule und Jugendarbeit wird seit einigen Jahren, - auch im Kontext von Schulentwicklung und Schulprofil -, gefördert, insofern ist dieser Band auch für Lehrkräfte interessant. Bevor aber eine Zusammenarbeit z.B. mit Schule möglich ist, muß Kinder- und Jugendarbeit erst einmal sich selbst über die eigenen Konzeptionen vergewissern und solche situationsangemessen zu entwickeln. Die Entwicklung fachlicher Praxis-Konzepte ist eine der zentralen Aufgaben professioneller Kinder- und Jugendarbeit. Konzepte dienen der Orientierung, Qualifizierung und Legitimierung der Arbeit.
Dieses Buch hilft dabei und zielt besonders auf die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aller Felder der Kinder- und Jugendarbeit: Offene Kinder- und Jugendarbeit, Jugendverbandsarbeit, mobile Formen, Kinder- und Jugendarbeit in Kooperation mit Schule, Jugendarbeit in Kooperationen im Sozialraum usw. Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Der Band bietet praktisches Handwerkszeug und reflexives Wissen zur Gestaltung und Befragung von Konzeptionen und liefert konkrete Anleitungen zur Konzeptentwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit. Mit Beiträgen von Christina Breede, Ulrich Deinet, Reinhard Liebig, Burkhard Müller, Martin Nörber, Marc Schulz, Hiltrud von Spiegel und Benedikt Sturzenhecker. Inhaltsverzeichnis
Benedikt Sturzenhecker, Ulrich Deinet
Einleitung: Konzeptentwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit Christina Breede Realität von Konzeptionen der Jugendarbeit in Schleswig-Holstein. Eine Studie zur Umsetzung fachlicher Ansprüche der Konzeptentwicklung Christina Breede, Hiltrud von Spiegel, Benedikt Sturzenhecker Warum Konzeptentwicklung in der Jugendarbeit? Hiltrud von Spiegel So macht man Konzeptionsentwicklung – eine praktische Anleitung Burkhard Müller, Marc Schulz Von der Beobachtung zur Handlung – und umgekehrt: "Wahrnehmen können" als konzeptioneller Sockel im Alltag der Kinder- und Jugendarbeit Ulrich Deinet Sozialräumliche Konzeptentwicklung und Kooperation im Stadtteil Benedikt Sturzenhecker Konzeptentwicklung in Kooperationen von Jugendarbeit und Schule Benedikt Sturzenhecker Flirtregeln als Hilfe zur Kommunikationsgestaltung zwischen den Partnern Jugendarbeit und Schule, gerade bei gemeinsamer Konzeptentwicklung Martin Nörber Praxisentwicklung und Konzeptarbeit in der verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit. Am Beispiel des Praxisentwicklungsprojekte der aej Ulrich Deinet Verfahren und Chancen des Wirksamkeitsdialogs Reinhard Liebig Entwicklungen und Möglichkeiten von Berichtswesensystemen. Analysen und Folgerungen zum Beispiel der Offenen Kinder- und Jugendarbeit Benedikt Sturzenhecker Revisionen Planung – Bedeutung und Grenzen von Konzeptentwicklung in der "organisierten Anarchie" von Jugendarbeit Die Autorinnen und Autoren Weitere Titel aus der Reihe Praxishilfen für die Jugendarbeit |