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Umschlagtext
Ziel der beiden ersten Bände der Schriftenreihe „Deutschdidaktik der Primarstufe" ist das sprachliche, literarische und mediale Lernen mit verschiedenen Genres des BilderBuchs. Der hier vorliegende Praxisband gibt einen knappen Überblick über Kompetenzangaben in den Bildungsstandards der Primarstufe, zeigt Einsatzmöglichkeiten für Bilderbuch, Comic, Graphic Novel sowie jeweilige mediale Adaptionen und präsentiert Beispiele guter Unterrichtspraxis. Zielgruppe sind Studierende, Wissenschaftler, Lehrer sowie Lehramtsanwärter und deren Ausbilder. Der dazugehörige Theorieband dieser Reihe geht - ausführlicher als im vorliegenden Band - auf die Grundlagen ein. Alle Beiträge wurden von ausgewiesenen Fachleuten verfasst.
Rezension
Die verschiedenen Genres des BilderBuchs stehen im Fokus eines Theorie- und eine Praxisbands aus dem Schneider Verlag in der Reihe "Deutschdidaktik der Primarstufe". Bilderbücher spielen nicht nur für die frühkindliche Bildung und Medienerziehung eine zentrale Rolle. In den letzten Jahrzehnten haben sich komplexe Formen der Interdependenzen von Bild und Text sowie eine lebhafte Rezeption der Bildenden Kunst bzw. medialen Kultur entwickelt. Bilderbücher spielen in der Vor- und Grundschule, - vor allem bedingt durch neue Verbindungen mit anderen Medien wie Film und Internet - , eine weiterhin tragende Rolle für Kinder. Das gilt auch im Hinblick auf pädagogische Qualitäten wie Sprachvermittlung, Kulturvermittlung und Ästhetik. Deshalb müssen sich vor allem auch Lehramtsstudierende der Fächer Deutsch und Kunst sowie Medienpädagogik mit Kinder- und Jugendliteratur auseinandersetzen. Dazu bieten die hier anzuzeigenden Bände in Theorie und Praxis grundlegende Hilfestellungen. Der hier vorliegende Praxisband gibt einen knappen Überblick über Kompetenzangaben in den Bildungsstandards der Primarstufe, zeigt Einsatzmöglichkeiten für Bilderbuch, Comic, Graphic Novel sowie jeweilige mediale Adaptionen und präsentiert Beispiele guter Unterrichtspraxis.
Oliver Neumann, lehrerbibliothek.de Inhaltsverzeichnis
Julia Knopf / Ulf Abraham 1
Vorwort A. GRUNDLAGEN Julia Knopf / Ulf Abraham 3 Bilderbücher in den Bildungsstandards und im Deutschunterricht Corinna Luptowicz / Tania Kraft 12 Qualitätskriterien zur Auswahl von Bilderbüchern Theoretische Grundlagen und eine exemplarische Analyse Christine Kranz 19 Dialogisches Vorlesen und Anschlusskommunikation Die Bedeutung des Vorlesens für die Entwicklung der Lesefähigkeit Kristina Bismarck 24 Handlungs- und Produktionsorientierung in einer Didakitk des Bilderbuchs B. NARRATIVE BILDERBUCHGESCHICHTEN Michael Nagel / Eva Wagner 35 Imaginatives Schreiben Wie Bilderbücher zu phantastischen Lesewelten werden Anja Wildemann 42 Narrative Bilderbuchgeschichten Ein Überblick Matthis Kepser 51 Schreiben zu Comics Anregungen für den Schreibunterricht Jeanette Hoffmann / Diane Lang 62 Graphic Novels im Deutschunterricht der Primarstufe "drüben!" von Simon Schwartz Jannick Eckle / Rebecca Jakobs 75 „Wenn Wilmmelbücher zum Leben erwachen“ Textlose Bilderbücher erweitern mit Augmented Reality Johanna Mosbach 82 Narration und Sachbuch erzählend informieren – informierend erzählen Corinna Luptowicz / Tanja Dinkel 90 Von Pop-up-, Dreh- und Verwandlungskünsten Faszinierende Spielbilderbücher für den Primarstufenunterricht C. BILDERBÜCHER UND NICHTPRINT-MEDIEN VERFILMUNGEN Ina Brendel-Perpina / Ulf Abraham 100 Die besten Beerdigungen der Welt Eine filmische Bilderbuchadaption im Deutschunterricht Johanna Tydecks 107 Mit Scherzen und Schrecken Zur filmischen Adaption von Grüffelo und Grüffelokind Annemarie Niklas 119 Shaun das Schaf Vom Film zum Bilderbuch und zurück Jörg Neuner 129 „Vorsicht Oger!“ Überlegungen zum Einsatz der Animationsfilmreihe Shrek im Deutschunterricht Hörmedien, Bilderbuchapps & Augmented Reality Margarete Willerich-Tocha 135 Bilderbücher in den Hörmedien Julia Knopf 149 Bilderbuch-Apps Potential zur Förderung des literarischen Lernens JANNICK ECKLE / SINA-MARIE SCHNEIDER 162 Digitale Bilderbücher selbst erstellen Digital Storytelling in der Primarstufe JOHANNA MOSBACH / KEVIN MÜLLER 168 Virtual Reality — Augmented Reality Mittendrin statt nur dabei im nicht-realen Bilderbuch JULIA BRODT / REBECCA JAKOBS 175 Bilderbuchangebote mit Augmented Reality Literarisches Lernen durch tiptoi, LeYo! und Co. D. BILDERBÜCHER ALS FÄCHERVERBINDENDE HERAUSFORDERUNG ULF ABRAHAM 182 Feuer, Wasser, Erde, Luft Reinhard Michls Unten am Fluss / Down an the River im fächerübergreifenden Unterricht MATTHIS KEPSER 191 Zwei Bilderbücher von Janell Cannon im Deutsch- und Sachunterricht Jannell Cannon: Stellaluna und Verdi JULIA KNOPF / SILKE LADEL 202 Fächerverbindender Deutsch- und Mathematikunterricht Die Geschichte vom Fuchs der den Verstand verlor FABIENNE KORB / PHILIPP SCHWENDER 213 Deutsch und Frühes Fremdsprachenlernen Französisch Am Beispiel von Riesen, Zwerge, Schwergewichte und Le crocolion Weitere Titel aus der Reihe Deutschdidaktik für die Grundschule |