Statt eines Vorwortes: Unser Team 5
1 Ein Konzept für alle auf dem Weg gegen Gewalt 6
1.1 Zielgruppen 6
1.2 Grundlagen zum Vermeiden von Gewalt 6
1.3 Probleme, die es überall gibt 8
1.4 Auf der Suche nach Lösungen 8
2 Allein oder gemeinsam: Wissenswertes über das Konzept 9
2.1 Möglichkeiten und Einschränkungen 9
2.2 Wesentliche Aspekte zur Orientierung 9
3 Zur Entwicklung eines gemeinsamen pädagogischen Handlungskonzeptes 11
3.1 Gestalten einer eigenen Schulkultur 11
3.2 Schritte und Tipps zur Durchführung einer gewaltpräventiven Projektwoche 13
4 Gewaltprävention in Klasse 1/2 15
4.1 Umgang mit Gefühlen
Ich lerne meine und unsere Gefühle kennen 16
Bausteine:
1 Begrüßungsspiel: Hand in Hand oder Rücken an Rücken? 17
2 Gefühlsgeschichten: Schön blöd oder supercool? 20
3 Pantomime: Weißt du, wie ich mich fühle? 28
4 Gefühlsbarometer für unsere Klasse 30
5 Drachenspiel 33
4.2 Umgang mit Provokationen
Wenn mich jemand ärgert, bleibe ich cool! - Ich habe eine dicke Haut! 34
Bausteine:
1 Fantasiereise: Wir fliegen auf die Gefühlsplaneten 35
2 Aufstehspiel: Bitte stehe schweigend auf, wenn 37
3 Geschichte: Elo - der Elefant, der sich nicht mehr rot ärgern wollte 39
4 Bastelarbeit: Elo - unser Klassenelefant mit der dicken Haut 47
5 Elefantenlied 49
4.3 Drohende Konflikte stoppen
Wenn es mir zu viel wird, sage ich „Stopp"! - Die STOPP-Hand hilft! 51
Bausteine:
1 Befindlichkeiten aufzeigen: Ich fühle mich heute 52
2 Gefühlspantomime: Auf welchem Planeten sind wir? 54
3 Rollenspiele: Die Zauberhand 55
4 Herstellen einer Zauberhand 59
5 Verhaltenstraining: Wenn jemand „Stopp" sagt, bleibe ich weg 60
6 Klassenvertrag 61
4.4 Miteinander reden
Wenn mich jemand nervt, sage ich ihm das ohne Schimpfwörter! 63
Bausteine:
"P 1 Malen zu Musik 64
2 Mein schlimmstes Schimpfwort sage ich nur leise 65
3 Schimpfwörter mit Pfeilen aufspießen 66
4 Ohne Schimpfwörter sage ich es so 68
5 Theaterstück: Tom ist nicht der Größte 70
5 Gewaltprävention in Klasse 3/4 74
5.1 Umgang mit Gefühlen
Was mache ich, wenn ich wütend bin? 75
Bausteine:
1 Begrüßung: Wie fühle ich mich heute? 76
2 Musik fühlen und umsetzen 79
3 Umgang mit Wut - Alternativen finden und erproben 80
4 Wut-Plakat: Ich und meine Wut 81
5 Wutlied: Wenn ich manchmal wütend bin 85
5.2 Umgang mit Provokationen
Wenn mich jemand ärgert, bleibe ich cool! - Schimpfwörter, was ist das? 87
Bausteine:
1 Aufstehspiel: Bitte stehe schweigend auf, wenn 88
2 Schimpfwörter tun weh - Wie reagiere ich? 90
3 Rap: Ich bin cool 91
4 Training für Körpersprache und Haltung: Cool sein 93
5 Spiel: Spießrutenlauf und cool bleiben 94
6 Vernichten von Schimpfwörtern 96
5.3 Drohende Konflikte stoppen
Ich-Botschaften: Wenn es mir zu viel wird, dann sage ich „Stopp"! 97
Bausteine:
1 Geschichte: Clara sagt „Nein!" 98
2 Ich-Botschaften formulieren: Freundliche Meinungssager 107
3 Verhaltenstraining: Ich sage „Stopp!" 109
4 Plakat: STOPP-Hand als Klassenversprechen 110
5.4 Miteinander reden
Komm, lass uns drüber reden! 112
Bausteine:
1 Übung zur Problemlösung: Wer bekommt was? 113
2 Das Problemgespräch: Konflikte lösen 114
3 Leporello herstellen 122
4 Rollenspiele: Ich habe ein Problem 124
5 Unser Klassenvertrag 128
6 Konsequenzen für den pädagogischen Alltag 130
7 Weiterführende Literaturvorschläge 130
8 Literaturverzeichnis 131