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Umschlagtext
War es bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts für die Pädagogik noch selbstverständlich, die Religion in ihre Theoriebildung einzubeziehen, gehen solche Bezugnahmen seit den 1960er Jahren drastisch zurück. Die Beiträge des vorliegenden Bandes repräsentieren eine offene Bestandsaufnahme namhafter Vertreter der Allgemeinen Pädagogik und der Religionspädagogik über Gründe und Motive hierfür. Dabei reicht das Spektrum von pädagogischen Theorieansätzen, in denen Religion ein konstituierender Faktor ist, bis hin zu solchen, in denen die historischen Formen der Religion ganz ausgeblendet werden sollen. Ein Buch, das dazu einlädt, eigene Positionen zu überdenken und Argumentationen zu schärfen.
Mit Beiträgen von: Hans-Georg Ziebertz, Christoph Lüth, Norbert Hilgenheger, Annette Scheunpflug, Friedrich Schweitzer, Jürgen Rekus, Volker Ladenthin, Günter R. Schmidt, Lutz Koch, Kersten Reich, Wolfgang Nieke, Rudolf Englert und Ulrich Schwab. Rezension
Der moderne Mensch unserer Tage bastelt sich seine Religion nach Bedarf zusammen, ganz abgestimmt auf seine Bedürfnisse. Die beiden Großkirchen in Deutschland scheinen am Bedarf der sinnhungrigen Menschen vorbei zu agieren. Die Autoren des vorliegenden Bandes stellen sich der Frage, welche Bedeutung Religion in der Allgemeinen Pädagogik angesichts der oben genannten Gegebenheiten hat. Und da scheint deutlich zu werden, dass der Bezug zur Religion in der Allgemeinen Pädagogik in den vergangenen Jahrzehnten kontinuierlich rückgängig ist. Oft liegt es im Ermessen und individuellen Ansatz des jeweiligen Wisssenschaftlers, inwiefern er religiöse Erfahrungen und Vollzüge in seine Forschung einbezieht. Und so fragen die Autoren nach beobachtbaren Veränderungen und deren Gründe in der pädagogischen Theoriebildung und welchen Ort Religion hier haben kann und soll. Eine interessante Lektüre vor allem für religionspädagogische Praktiker, die die aufgeführten Zusammenhänge mit ihren Erfahrungen vielfältig ergänzen können.
Arthur Thömmes, lehrerbibliothek.de Verlagsinfo
Die pädagogische Reflexion auf Religion war bei Pädagogen wie Th. Litt, E. Spranger, W. Flitner oder H. Roth noch selbstverständlich. Seit den 1960er Jahren sind jedoch in der Pädagogik immer weniger Bezugnahmen auf Religion zu erkennen. Die Herausgeber des vorliegenden Bandes, ein katholischer und ein evangelischer Religionspädagoge, haben namhafte Allgemeinpädagogen und Religionspädagogen zu einer offenen Bestandsaufnahme über Gründe und Motive hierfür eingeladen. Das Buch lädt dazu ein, eigene Positionen zu überdenken und Argumentationen zu schärfen. Ein unverzichtbares Werk für alle, die mit Bildungsfragen befasst sind. Inhaltsverzeichnis
Vorwort
Religion und Religionsunterricht in postsäkularer Gesellschaft Hans-Georg Ziebertz Teil I: Religion im Wandel der Weltbilder und Wertegefüge Allgemeine Pädagogik und Religion - Zum Verhältnis von Bildung, Erziehung und Religion Christoph Lüth Was ist das Wichtigste im Leben? Überlegungen zum sich wandelnden Verhältnis von Theologie und Pädagogik Norbert Hilgenherger Diskurs zwischen Erziehungswissenschalt und Religionspädagogik: Weltbürgerliche Erziehung, evolutionäre Pädagogik und Religion Annette Scheunpflug Die religiöse Dimension der wissenschaftlichen Pädagogik in der Pluralität — Traditionen, Herausforderungen, Lösungsmodelle Friedrich Schweitzer Teil II: Religiöse Dimensionen pädagogischen Denkens und Handelns Der religiöse Aspekt pädagogischen Handelns Jürgen Rekus Religionsunterricht und die Bildung des Menschen Volker Ladenthin Begründungen für die Thematisierung des Christentums im Erziehungsraum am Beispiel des kulturtheoretischen und des moralpädagogischen Arguments Günter R. Schmidt Teil III: Religion als alternative Konfessionalität Natürliche Religion Ein pluralismustaugliches Unterrichtsfach? Lutz Koch Das Reale und das Religiöse in Pragmatismus und Konservativismus Kersten Reich Religion als Bestandteil von Allgemeinbildung: Weltorientierung statt Religionslehre Wolfgang Nieke Religion im Lehrplan der Schule: Eine Auseinandersetzung mit Modellen aus Geschichte und Gegenwart Rudolf Englert Nachwort Zur Bedeutung der Pädagogik für die Theologie Ulrich Schwab Literatur Die Autorin und die Autoren Weitere Titel aus der Reihe Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft |